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(Niveles de integración, Las políticas educativas, Puntos principales,…
Niveles de integración
apoyo didáctico especial y apoyo psicopedagógico
reforzamiento curricular de especialista en aulas especiales
integrado al plantel asistiendo a aulas especiales
por determinados ciclos escolares
ambiente menos restrictivo
promover al máximo las oportunidades
problemas de aprendizaje para responder y actuar
maistreaming
la ubicación del niño con dificultades
aprender dentro de las clases regulares
inclusión plena
todos los niños asistan a las mismas escuelas
servicios y apoyos necesarios
Las políticas educativas
puedan escolarizarse en el sistema regular
Para la forma de entender el mundo
la igualdad de oportunidades para los niños con discpacidad
Para los centros escolares
reorganización interna y fortalecimiento
implica buscar los recursos necesarios para atender a todos los niños
La práctica educativa cotidiano
el esfuerzo de maestros, alumnos, padres de familia
el aprendizaje de todos los niños
Puntos principales
los niños con NEE aprendan en la misma escuela
compartan los mismos espacios educativos
Ofrecerles todo el apoyo
realizar adecuaciones curriculares
Evaluación interactiva
tomar en cuenta las habilidades y dificultades
el niño o el maestro reciban el apoyo y la orientación
orientación a familias y maestros
NARC (EEUU)
Práctica mediante la provisión de una variedad de alternativas
clases apropiadas al plan educativo para cada alumno
Fairchild y Henson
mantener a un niño excepcional con sus compañeros no excepcionales
un ambiente menos restrictivos para satisfacer sus necesidades
Bless (1996)
el proceso que implica educar a los niños con y sin necesidades educativos