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SCUOLE NUOVE - Coggle Diagram
SCUOLE NUOVE
John Dewey
Apprendimento attraverso:
problemi reali
attività pratiche
“Learning by doing”
Scuola come laboratorio
Educazione alla democrazia
Forte rapporto scuola–società
Educazione = esperienza
Principi fondamentali
Sviluppo integrale della persona
Valorizzazione di:
libertà
autonomia
cooperazione
Apprendimento basato su:
esperienza
interesse
bisogni
Scuola come ambiente di vita e di socializzazione
Educazione attiva
Édouard Claparède
Interesse = motore dell’apprendimento
Centralità della psicologia infantile
Apprendimento fondato sui bisogni del bambino
Educazione adattata allo sviluppo naturale
Educazione funzionale
Ovide Decroly
Educazione legata ai bisogni vitali
Fasi del metodo:
osservazione
associazione
espressione
Apprendimento globale
Forte legame tra scuola e realtà
Metodo dei centri di interesse
Roger Cousinet
Lavoro libero e spontaneo
Centralità delle relazioni sociali
Cooperative Learning:
collaborazione tra pari
interdipendenza positiva
responsabilità condivisa
aiuto reciproco
Insegnante = facilitatore e osservatore
Apprendimento in gruppo
Célestin Freinet
Apprendimento attraverso il lavoro
Tecniche didattiche:
testo libero
stampa in classe
giornalino scolastico
corrispondenza tra scuole
Pedagogia attiva e cooperativa
Scuola collegata alla vita quotidiana
Movimento pedagogico (fine XIX – inizio XX sec.)
Reazione alla scuola tradizionale
Centralità del bambino