Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
RICERCA PEDAGOGICA, APPROCCIO NOMOTETICO - Coggle Diagram
RICERCA PEDAGOGICA
LA PRATICA FORMATIVA
PENSIERO RIFLESSIVO
CONDIZIONI SCOLASTICHE
ADULTITA E EMANCIPAZIONE
INTERRUZIONE, SOSPENSIONE E SOSTENTAMENTO
MAESTRO IGNORANTE
DISSENSO
LA TEORIA
GLI STRUMENTI DI ANALISI
METODI QUANTITATIVI (MODO SISTEMATICO)
ANALISI DEGLI SPAZI DEGLI ATTRIBUITI
ANALISI QUANTITATIVA COMPARATA
ANALISI INDUTTIVA
METODI QUALITATIVI (MODO INDIZIARIO)
GROUNDED THEORY
METODO FENOMENOLOGICO EIDETICO
NARRATIVE INQUIRY
MEMORY WORK
ART-BASED INQUIRY
I CRITERI FONDAMENTALI DELLA PROGETTAZIONE FORMATIVA
GLI SCOPI E VALORI
LE INTERAZIONI
LE CONDIZIONI
I MEZZI
LE METODOLOGIE
APPROCCIO POSITIVISTA (da metà '800-declino fine '800 inizio '900)
APPROCCIO ECOLOGICO - SISTEMICO ( fine anni '60 inizio anni '70)
TEORIE EPISTEMOLOGICHE
DA SPERIMENTALE A NATURALISTICO
DA ANALITICO A FENOMENOLOGICO
CRITICAL THEORY
TEORIE PARTECIPATIVE
TEORIE ETICHE
RESPONSABILITÀ DA NEUTRALE A SULL'INTERO PROCESSO
DA ACCRESCIMENTO DELLA CONOSCENZA A MIGLIORARE LA QUALITÀ DELLA VITA
TEORIE GNOSOLOGICHE
DA REALISMO A COSTRUTTIVISMO
DA DUALISMO A CONNESSIONISMO
TEORIE POLITICHE
DA CONTROLLO A CURA
TEORIE ONTOLOGICHE
DA ATOMISMO A RELAZIONALITÀ
DA DISGIUNTIVA A SISTEMICA
DA IDENTITÀ NEL TEMPO A EVOLUTIVA
LA RICERCA
ANALIZZARE I PROBLEMI E I FENOMENI IN CONTESTI SPECIFICI:
APPROCCIO IDIOGRAFICO
CASE STUDY
RICERCA AZIONE
ANALIZZARE I CONTESTI PROFESSIONALI
MICROPEDAGOGIA
CLINICA DELLA FORMAZIONE
APPROCCIO NOMOTETICO