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UNIDAD 1- Conceptos Generales - Coggle Diagram
UNIDAD 1- Conceptos Generales
Factores del proceso E-A competencial
Alumnos
Factores internos- Desarrollo evolutivo
Interacción- Motivación/ Experiencia/ Feedback/Reflexión
Factores Externos- Contextos
Docente
Metodoligía
Metodologías Didácticas
Definición: modo en el que se intenta que los alumnos logren alcanzar los objetivos propuestos
Objetivos: definen estrategias, procedimientos y técnicas en la práctica docente
Docente: sus decisiones serán cruciales
Proceso de enseñanza- aprendizaje: rico y atractivo
Teorías: cómo lograrlos objetivos/ principios/ recursos/ procedimientos/ tareas/ estrategias
Competencia específica
Criterios de evaluación- Técnicas e instrumentos/ Criterios de evaluación
Contenidos a movilizar- Situaciones de aprendizaje
Clasificación
Actividades de profesor y alumnos
Papel del docente y el alumno
Clase magistral/ pequeños grupos/ supervisión de investigación/ trabajo práctico/ sistema autoinstructivo/ estudio privado
Metodología Tradicional
Protagonista- Profesor
Clase magistral
Enfoque disciplinar y aprendizaje conceptual
alumno- Receptor de información
Recursos: libro de texto/ cuaderno para las actividades/pizarra/ explicaciones profesor
Metodología activa/ innovadora
Teorias: Interdisciplinariedad/ Transdisciplinariedad/ Unidad del conocimiento/ Ecoformación
Concepto: cambio puesto en práctica como resultado de una investigación que conduce a la creación de una nueva técnica o procedimiento
Condiciones: los estudiantes escuchan más/ Se centra más en el desarrollo de las competencias de los estudiantes/ Estudiantes involucrados en el pensamiento de orden superior/ Participación activa del alumnado/ Énfasis en la exploración de los estudiantes
Rol docente
Ejecutor- uso de Tic definido por impulsos
Implementador-. depende de los expertos, no experimenta por sí mismo
Agente curricular: participa en diseños, trabaja en equipo, gran autonomía e innovación
Tic en educación
Recursos: para la comunicación/ Gestión de contenidos/ Organización- recuperación de la información/ De valor añadido
Usos: aplicaciones en la nube y desarrollo de aplicaciones específicas
No se produce d eforma habitual: desarrollo de materiales didácticos digitales o trabajos colaborativos con otros docentes
Docentes: planifican de clases/ comunicación con otros compañeros/ gestión administrativa
Objetivos educativos: técnologías habilitadoras- cuarta revolución
Las cinco áreas de la competencia digital: resolución de problemas/ seguridad/ creación de contenido/ comunicación/ información