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Obiettivi - Coggle Diagram
Obiettivi
Competenze trasversali
(obiettivi finali)
o
Soft Skills
RACCOMANDAZIONE
DEL CONSIGLIO EUROPEO
del 22 maggio 2018,
relativa alle competenze chiave
per l’
apprendimento permanente
Alfabetica funzionale
Multilinguistica
Matematica
e competenze di base **
in scienza e tecnologia**
Digitale
Personale, sociale
e capacità
di
imparare ad imparare
Sociale e civica
Imprenditoriale
In materia di
consapevolezza
ed
espressione culturale
D.M. 22 agosto 2007, N. 139
Regolamento recante norme in materia di adempimento dell’obbligo di istruzione.
Allegato:
Competenze chiave di cittadinanza
da acquisire al termine dell’istruzione obbligatoria
Imparare ad imparare
Progettare
Comunicare
Collaborare e partecipare
Agire in modo autonomo e responsabile
Risolvere problemi
Individuare collegamenti e relazioni
Acquisire ed interpretare l’informazione
Obiettivi specifici
di apprendimento
per i Licei
Indicazioni nazionali
per i licei (DPR 89/2010)
Competenze attese
Obiettivi specifici
di apprendimento
Conoscenze
(
sapere
)
Argomenti trattati
nella lezione
Abilità
(
saper fare
)
Individuare, analizzare, riconoscere,
rilevare, attuare, leggere, utilizzare, rafforzare
Competenze
(
saper essere
)
Comprendere, utilizzare, collaborare,
esprimere, confrontare, sviluppare
PTOF
e programmi
dipartimentali
Macro obiettivi
Profilo culturale, educativo
e professionale dei licei
.
Allegato A del DPR 89/2010
Risultati di apprendimento
comuni
Gli
obiettivi di apprendimento
(Learning Objectives) sono gli scopi del formatore (cosa lui vuole insegnare), più generici e focalizzati sul processo, mentre i
risultati di apprendimento
(Learning Outcomes) sono ciò che lo studente sa e sa fare alla fine (competenze specifiche e misurabili), focalizzati sul prodotto/risultato per lo studente e misurabili
Risultati di apprendimento
specifici
Gli
assi culturali
.
Allegato DM 139/2007
Asse dei linguaggi
Asse matematico
Asse scientifico-tecnologico
Asse storico-sociale
Con particolare attenzione
all'integrazione di alunni BES/DSA