Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Les approches pédagogiques, "L'observation", On apprend…
Les approches pédagogiques
L'approche cognitive
L'important est la façon dont l'élève mémorise, organise et récupère l'information dans sa tête. On mise beaucoup sur la métacognition (Apprendre à comprendre, comment on apprend.)
L'élève
l'élève est actif et cherche à donner du sens à ce qu'il apprend.
L'enseignant
L'enseignant aide l'élève à organiser ses connaissances.
Socio-Cognitive
L'élève
L'apprentissage vient de
L'environement de la classe
Leur comportement
Leur interaction
L'enseignant
L'approche constructiviste et socioconstructiviste
L'élève doit construire son propre savoir en le reliant à ce qu'il sait déjà. Cela demande souvent de résoudre des problèmes ou de vivre des "conflits cognitifs" qui forcent à réfléchir différemment.
L'enseignant
L'enseignant est un médiateur ou un guide
L'élève
l'élève est l'acteur principal de son apprentissage
Humaniste
L'apprentissage doit être authentique et répondre aux besoins réels de l'élève. On valorise la liberté de choix et l'auto-évaluation.
L'élève
L'élève dirige et contrôle son propre processus d'apprentissage.
L'enseignant
L'enseignant est un facilitateur ou un accompagnateur
Béhavioral
On utilise des récompenses pour renforcer les bons comportements et des punitions pour affaiblir les mauvais.
L'enseignant
L'enseignant est l'ingénieur qui planifie tout
L'élève
L'élève est plutôt passif et réagit aux stimuli.
"
L'observation
"
On apprend beaucoup en observant les autres et en imitant des modèles.
"
On considère que personne ne peut "transférer" une connaissance toute faite dans la tête d'un autre.
"
"
Le comportement
"
"Le traitement de l'information"
"La construction"
" Le developpement de la personne"