Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO - Coggle Diagram
DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO
DISTURBI DELLA LETTURA E SCRITTURA
Osservazione clinica
dislessie evolutive
disgrafie e disorografie evolutive
Prove neuropsicologiche
prove MT
batteria per la dislessia e disortografia evolutiva (DDE-2)
batteria per la valutazione clinica della scrittura e della competenza ortografica 3 (BVSCO-3)
Inquadramento diagnostico
molta attenzione rivolta alla dislessia fonologica e superficiale e alla loro differente manifestazione nelle lingue e ortografia opaca e trasparente
l'inquadramento deve tenere conto della variabilità nel grafico del bambino, della fluenza di scrittura e della capacità di utilizzare lo spazio del foglio
DISTURBI DEL CALCOLO
Osservazione clinica
gli errori commessi dai bambini coinvolgono il calcolo piuttosto che la rappresentazione mentale
errori riguardanti il recupero di fatti aritmetici della MLT, difetto di recupero e mantenimento di regole procedurali, difficoltà nell'applicazione delle procedure, difficoltà a organizzare spazialmente l'operazione
Prove neuropsicologiche
batteria per la discalculia evolutiva (BDE-2)
batteria per le abilità di calcolo aritmetico (ABCA)
Inquadramento diagnostico
3 principali forme di discalculia evolutiva
dislessia per le cifre
discalculia procedurale
discalculia per i fatti aritmetici
DISTURBI VISUOSPAZIALI
Osservazione clinica
discrepanza tra il funzionamento delle abilità non verbali e le capacità verbali
facilmente distraibili
si isolano ed evitano attività sportive
vocabolario ricco e formulazione di frasi complesse
eloquio monotono, scarsa intonazione prosodica e gestualità assente
Prove neuropsicologiche
figura di Rey
Visuo-Motor Integration
batteria per la valutazione della memoria visiva e spaziale
Inquadramento diagnostico
disturbo non verbale
deficit della prestazione tattile e coordinazione motoria
deficit di risoluzione di problemi
deficit dell'elaborazione visuospaziale
criteri
discrepanza tra competenze verbali e non verbali dell'intelligenza e fallimento in compiti visuospaziali
deficit degli apprendimenti scolastici che richiedono l'elaborazione di materiale non verbale
assenza di deficit intellettivi generali o altri fattori di esclusione per i disturbi di apprendimento