Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การรับรู้ ทัศนคติ มุมมองการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย - Coggle Diagram
การรับรู้ ทัศนคติ มุมมองการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย
รับรู้ประโยชน์
กิจกรรมทางกาย/ออกกำลังกาย
มีประโยชน์ต้องทำต่อเนื่อง 20-30 นาที และมีความสม่ำเสมอ
เด็กได้ใช้พลัง ลดความรุนแรง
ได้แสดงออก แสดงความสามารถ สร้างความภาคภูมิใจ
ได้รับการยอมรับ
ได้รับการลดโทษ ถ้าได้รับรางวัล
เป็นการบำบัด
เด็กชอบกิจกรรมแบบ sport time ผ่อนคลายมากกว่า Learning time เพราะ learning ได้เฉพาะกล้ามเนื้อมัดเล็ก
เป็นการฝึกวินัย เช่น เล่นแล้วต้องเก็บ
ช่วยควบคุมอารมณ์
ความก้าวร้าวลดลง
ร่างกายกำยำ สุขภาพดี
ควบคุมน้ำหนัก
ช่วยเสริม IQ and EQ
สร้างความมีน้ำใจเป็นนักกีฬา
รู้จักเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ถ้อยทีถ้อยอาศัย
ช่วยให้ตื่นตัว กระปรี้กระเปร่า โดยไม่ต้องพึ่งกาแป
ทำให้มีระเบียบวินัย ทำอะไรเป็นเวลา
เชื่อมความสัมพันธ์ กล้าแสดงออก ปรับปรุงตนเอง พัฒนาบุคลิกภาพ
ทำให้ไม่ป่วย
ทำงานได้ดี
การให้ความหมาย
เป็นการใช้ชีวิตประจำวันทั่วไปที่ต้องมีการบริหารร่างกาย
ต่างกับการออกกำลังกาย ที่ช่วยเรื่องสุขภาพมากกว่า
ขยับเท่ากับการทำกิจกรรมทางกาย
การเล่นกีฬาจะออกแรงมากกว่ากิจกรรมทางกาย
การออกกำลังกายใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่
กิจกรรมทางกายใน learning time เป็นการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก
เป็นการปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย (ทำเวรของเด็ก)
เป็นการทำการเกษตรกรรม การทำเวร
การวิ่ง หรือ เล่นกีฬา คือการออกกำลังกาย
การทำเวร เป็นการพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่
ปีนเสาไฟ พัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่
การเล่นดนตรี ใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก
ความสับสนระหว่างการออกกำลังกายกับกิจกรรมทางกาย
ความเข้าใจของบุคลากรเกี่ยวกับกิจกรรมทางกายไม่เหมือนกัน
เด็กจะได้กายบริหารพร้อมกันทุกคน
เด็กชอบการแข่งขัน อยากให้เจ้าหน้าที่เล่นด้วย มีส่วนร่วม
กีฬาทำให้เกิดความเสี่ยงได้ (คิดนอกกรอบ)
ไม่สามารถไว้วางใจเด็กให้ทำกิจกรรมได้อิสระเต็มที
ศูนย์ฯ เด็กหญิง เน้นกิจกรรมทางกายมากกว่าการออกกำลังกาย