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METODI E TECNICHE PER L'OSSERVAZIONE DEL BAMBINO - Coggle Diagram
METODI E TECNICHE PER L'OSSERVAZIONE DEL BAMBINO
osservazione
l'importanza dell'osservazione educativa
Gli educatori
devono essere in grado di
conoscere
fare
relative
considerazioni sulle dinamiche osservate
per
migliorare le pratiche educative
L'approccio comportamentista
che studia il comportamento osservabile
sostiene che l'apprendimento avviene tramite
l'interazione con l'ambiente attraverso
condizionamento
rinforzi
l'osservatore
ha un ruolo esterno
ha una posizione più passiva
e osserva i comportamenti
osserviamo esclusivamente all'interno di un contesto
approccio relativismo
è una corrente di pensiero filosofica
che nega l'esistenza di
verità
valori
approccio costruttivista
è una teoria
epistemologica
e
che sostiene che la
conoscenza e la realtà non sono oggettivamente date
ma vengono costruite attivamente dall'individuo
psicologica
emmi pikler
pediatra ungarese
Specializzata nella cura
infantile
movimento libero
permette al bambino di sviluppare la propria motricità
Credeva che
il movimento libero fosse fondamentale per il
benessere
del bambino
la crescita
favorisce lo sviluppo
cognitivo
emotivo
e della personalità
approccio pikleriano
autonomia motoria
relazione affettiva
importanza del gioco libero
l'osservazione del gioco infantile
Il gioco infantile rappresenta un
aspetto fondamentale nella crescita
e nello sviluppo del bambino.
Il gioco si sviluppa attraverso diverse fasi che riflettono delle capacità del bambino
l progresso
l'evoluzione
0-6
6-12
12-18
18-24
24-36
Osservare il gioco
Gli educatori, attraverso l'osservazione
attenta, possono cogliere
esigenze
dinamiche relazionali dei
piccoli
Il potere del gioco
all'aria aperta
Attraverso esperienze
dirette con il contesto naturale, i bambini sviluppano la loro:
loro identità e creatività
esplorando nuove possibilità
osservazione sistematica
Utilizza strumenti strutturati (griglie, checklist)
per registrare eventi specifici
nel loro contesto naturale o strutturato
è un metodo di ricerca
pedagogico
che rileva comportamenti in modo
intenzionale
pianificato
oggettivo
psicologico
relazioni con le famiglie