Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Модуль 9. Педагогический фокус в работе наставника. - Coggle Diagram
Модуль 9. Педагогический фокус в работе наставника.
Основные сложности организации проектной деятельности
Неочевидность образовательного результат
создания инфраструктуры, среды проектной
деятельности.
междисциплинарный характер проекта
зона проектной деятельности еще только создается.
проектная деятельность по своей сути всегда продуктивна.
образовательные результаты имеют отложенный эффект
сложно уйти от такого свободного
понимания проектной деятельности.
Что формирует проектная деятельность?
этапы работы
Этап 1. Выделение проблемы,
работа с заказом
Анализ проблемного поля, т. е. актуальных вопросов,
для которых не разработаны способы решения
Применение способов постановки и выявления
научной и практической проблемы, в том числе
во взаимодействии со специалистами из различных
профессиональных областей
Этап 2. Постановка целей и
задач. Выдвижение гипотез.
Планирование
Перевод проблемы в пакет задач с учетом наличной
ситуации, доступных ресурсов и социальных
последствий
Осуществление планирования
Этап 3. Получение продукта
Распознавание и анализ трудностей, препятствующих
успешной реализации проекта
Поиск способов их разрешения, в том числе
связанных с постановкой новых учебных задач по
получению недостающих знаний, прикладных
навыков, компетенций
Этап 5. Выделение и
рефлексия образовательного
результата
Рефлексивный анализ эффективности работы
команды, способов коммуникации и
взаимодействия, их ограничений
Как проектировать образовательные результаты?
Цели образовательного учреждения
Предпочтения и возможности педагога
. Внешние связи и партнеры
Материально-технические условия
Подготовленность и мотивированность группы
Работа педагога в зоне неопределенности
Структурные элементы деятельности
цель
задача
способности
команда
уровни
на правах участника команды
в качестве руководителя проекта
Задачная форма организации деятельности
Создание ситуации успеха
Организация сбоя в деятельности учащихся и/или разрыва в мышлении
Создание условий для понимания причин неудач в решении.
Преодоление ситуации затруднения
Описание нового способа, его фиксация в знаке
Об организации рефлексии в проекте
Процесс рефлексии (Н.Г. Алексеев):
Остановка в осуществлении деятельности и отстранение от нее
Выявление и фиксация в знаках некоторой этапности деятельности
Определение связей и взаимообусловленности этапов и их фиксация в знаках
Преобразование фиксированного процесса деятельности
Опыт участников проектов и будущее членов команд
путь
замысел
разработка
внедрение
эксплуатация
продукт