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CC8 : Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées…
CC8 : Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
Maîtrise fonctionnelle d’une langue vivante étrangère
Compréhension orale
: comprendre des consignes, échanges professionnels, documents audio ; compréhension écrite ; lire et exploiter des documents professionnels ou pédagogiques
Expression orale
: communiquer de façon claire et intelligible ; participer à des échanges simples à complexes
Expression écrite
: rédiger des messages professionnels simples ; produire des écrits fonctionnels
Utilisation professionnelle de la langue
Communication dans le cadre du métier
: échanges avec des partenaires étrangers ; accueil d’intervenants ou de familles non francophones
Participation à des projets
: projets européens ou internationaux (eTwinning, Erasmus…) ; coopérations inter-établissements
Mobilité et formation
: stages, formations, rencontres professionnelles à l’étranger
Intégration de la langue vivante dans la pratique pédagogique
Modélisation linguistique
: utiliser la langue comme outil de communication authentique ; montrer l’utilité concrète des langues vivantes
Approche interculturelle
: ouverture à d’autres cultures ; respect de la diversité linguistique et culturelle
Appui aux apprentissages
: réinvestissement de la langue dans des situations variées ; liens avec les programmes d’enseignement
Posture professionnelle et exigences institutionnelles
Conformité aux attendus institutionnel
s : niveau de langue requis par les textes officiels ; références au CECRL
Éthique et responsabilité
: usage approprié de la langue en contexte professionnel ; respect des interlocuteurs
Actualisation des compétences
: autoformation linguistique ; pratique régulière et veille professionnelle
Communication et collaboration
Travail en équipe
: coopération avec les enseignants de langues ; projets interdisciplinaires
Relations avec les familles et partenaires
: facilitation de la communication avec des interlocuteurs non francophones ; valorisation du plurilinguisme