Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
çokgenler, Yanılgı: Öğrenciler, geometrik bir şekli olup olmadığına karar…
-
Yanılgı: Öğrenciler, geometrik bir şekli olup olmadığına karar verirken şeklin kağıt üzerinde nasıl durduğuna veya nereye baktığına odaklanırlar.
-
Yanılgı: Öğrenciler, adını bildikleri (kalp, ay/hilal) veya geometrik görünen şekilleri çokgen olarak sınıflandırma eğilimindedir. Şeklin "kapalı" olmasını yeterli sanmakta, kenarların "doğrusal" (doğru parçası) olması gerektiğini ihmal etmektedirler.
-
Yanılgı: Öğrenciler, açının ölçüsünü iki kol arasındaki açıklık miktarına göre değil; açıyı oluşturan ışınların (kolların) çizimdeki uzunluğuna veya iç bölgedeki taranmış alanın büyüklüğüne bağlı zannederler.
-
Yanılgı: Öğrenciler, geometrik şekilleri birbirinden tamamen bağımsız kategoriler olarak gördükleri için karenin özel bir dikdörtgen olduğunu reddeder ve bir şeklin aynı anda iki isme (hem kare hem dikdörtgen) sahip olamayacağına inanırlar.
-
Yanılgı: Öğrenciler, tümler ve bütünler açı kavramlarını şekillerin birbirini tamamlayan geometrik konumu olarak değil; sadece toplamları 90 veya 180 yapan sayısal bir toplama işlemi olarak algılarlar.
-
Yanılgı: Öğrenciler, bir doğrunun 180 derecelik bir açı belirttiğini göz ardı ederler veya doğrusal çift oluşturan açıları sadece doğru "yatay" konumdayken tanıyıp, doğru eğik durduğunda bu bütünlerlik ilişkisini göremezler.
-
-
-
-
