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TEMA 4.3: CONCEPTOS CIENTÍFICOS TRANSVERSALES - Coggle Diagram
TEMA 4.3: CONCEPTOS CIENTÍFICOS TRANSVERSALES
ESCALA, PROPORCIÓN Y CANTIDAD
Los fenómenos varían según:
Tamaño
Duración
Cantidad
Comprender escalas ayuda a interpretar la realidad.
Tipos de escala
Macroscópica: observable directamente.
Microscópica / rápida: no observable directamente.
Muy grande o lenta: no observable en tiempo real.
Incluye:
Medida.
Proporción.
Órdenes de magnitud.
Progresión en EP
Inicio: comparar tamaños, tiempos y distancias cercanas.
Avance: uso de unidades, estimación, magnitudes y notación científica.
Aprender proporciones
Etapa inicial: contar, comparar, medir.
Etapa intermedia: interpretar datos y cambios.
Etapa avanzada: relaciones entre variables (pensamiento algebraico).
SISTEMAS Y MODELOS DE SISTEMAS
Un sistema es un conjunto de partes relacionadas.
Puede contener subsistemas.
Se estudian flujos de materia y energía.
Modelos
Representan sistemas (dibujos, esquemas, simulaciones…).
Simplifican la realidad.
Tienen límites y supuestos.
Progresión en EP
Inicio: dibujos, descripciones simples.
Avance: relaciones, interacciones y flujos.
Los modelos sirven para:
Explicar ideas.
Detectar errores.
Evaluar el aprendizaje.