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TEMA 2.18: ENTORNOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CCNN:…
TEMA 2.18: ENTORNOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CCNN: PLANIFICACIÓN A NIVEL DE CLASE
1️⃣ Niveles de planificación
Planificación general: objetivos, actividades y experiencias, organización del grupo-clase, equipamiento/material.
Planificación detallada: puntos de partida, preguntas, vocabulario, roles de docentes y alumnos, evaluación, temporalización.
2️⃣ Planificación general
Objetivos de aprendizaje
Comprender el mundo.
Desarrollar pensamiento crítico, curiosidad y habilidades de investigación y análisis.
Actividades y experiencias
Interesantes y relevantes para los alumnos.
Parten de experiencias previas.
Promueven aprendizaje, acción, reflexión y diálogo.
Desarrollan conceptos y habilidades científicas.
Fomentan trabajo cooperativo.
Organización del grupo-clase
Trabajo individual, en grupos pequeños o gran grupo.
Considerar apoyo de otros adultos.
Equipamiento y material
Disponibles, funcionales, apropiados y suficientes para todos.
3️⃣ Planificación detallada
Puntos de partida
Conectar con experiencias e intereses.
Usar “ganchos” que capturen atención y curiosidad.
Preguntas
Guiar la clase, fomentar curiosidad y pensamiento.
Tipos: abiertas, productivas, investigativas.
Vocabulario
Seleccionar palabras clave y conceptos esenciales.
Rol del docente
Inicio: captar atención, dirigir actividad.
Trabajo en grupos: animar, apoyar, guiar, plantear preguntas.
Gran grupo: moderar, asegurar participación, orientar comentarios.
Coordinar con otros adultos, atención a NEE.
Rol de los alumnos
Participar activamente, desarrollar ideas y habilidades.
Reflexionar sobre aprendizaje, reconocer logros y evaluar trabajo.
Oportunidades de evaluación
Qué evaluar: conceptos, habilidades, actitudes.
Cómo evaluar: trabajo escrito, respuestas, dibujos…
Cuándo evaluar: durante distintas fases de la actividad.
Trabajo en grupo permite observación discreta y autoevaluación con criterios claros.
Temporalización
Planificar tiempo de cada fase.
La parte práctica suele durar más → prever discusión y reflexión.