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Modelo educativo - Pedagógico de la UNAE, Joselin Estefanía Clerque Geres.…
Modelo educativo - Pedagógico de la UNAE
CONCEPCION EDUCATIVA
Educación humanística e integral.
Procesos formativos: flexibles, inclusivos, críticos y creativos
Forma pensamiento crítico, práctico y complejo
Integra ciencia, cultura, arte, saberes ancestrales e interculturalidad
Forma docentes con conciencia ética y compromiso social
SUSTENTO FILOSÓFICO
Sustento Epistemológico
Conocimiento = representación + acción. Construcción mediante investigación en red. Rigor científico y metodológico.
Sustento Axiológico
Valores institucionales: libertad, diversidad, responsabilidad, honestidad, identidad. Ética profesional. Desarrollo del ser, hacer, pensar, sentir, convivir
Sustento Ontológico
Educación superior = bien público. Universidad como ecosistema. Promueve capacidades y desarrollo sostenible (ODS).
Sustento Pedagógico
Formación integral. Aprendizaje activo y reflexivo. Teoría ↔ práctica. Proyectos, vinculación e investigación
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA CONCEPTUAL
Fundamentación sociológica. La sociedad
contemporánea
Sociedad de abundancia y saturación de información.
Acceso instantáneo, fácil y gratuito a información.
Preparar a los estudiantes para comprender la complejidad política, económica y cultural.
Diseñar y usar técnicas no inventadas aún.
Fundamentación epistemológica. Nuevo concepto de
conocimiento como proceso y relación.
Nuevo concepto de conocimiento como proceso y relación.
Conocimiento como proceso activo y no como objeto estático.
Competencias: entender, analizar, proponer, desarrollar, evaluar.
Significado y organización a partir de experiencias y objetivos personales.
Fundamentación teórica. Constructivismo,
conectivismo y enactivismo
Procesos de percepción, interpretación, decisión y acción.
Construcción de instrumentos adaptados a nuevas circunstancias.
Constructivismo como modelo principal de aprendizaje.
Reconstrucción del conocimiento mediante aprender, desaprender y volver a aprender.
Fundamentación neurocientífica. El cerebro como
órgano programado para aprender a lo largo de la vida
Neurociencia en 30 años: impacto en la comprensión del cerebro y cualidades humanas.
Reforma de circuitos cerebrales: reconstrucción continua del cerebro.
Maximizar el aprendizaje: usando conocimientos neurocientíficos para potenciar el desarrollo cognitivo y emocional.
Optimismo pedagógico: todos pueden aprender si crean contextos adecuados.
RELACIONES GLOBALES
Los Sustentos Filosóficos → fundamentan la Concepción Educativa.
La Concepción Educativa → orienta la Fundamentación Teórico-Conceptual.
La Fundamentación explica cómo se aprende, cómo se enseña y cómo se forma al docente UNAE.
Joselin Estefanía Clerque Geres.
Karla Susana Burbano Navarrete.
Fresia Nathaly Chamba Calva.
Diana Azucena Capa Salazar.
Yajaira Roseny Alomia Mavisoy.