Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
«Механізми порушень темпу і ритмів мовлення несудомного характеру». -…
«Механізми порушень темпу і ритмів мовлення несудомного характеру».
1
. Порушення мовленнєвої моторики
1.1. Дискоординація артикуляційних рухів
нерівномірність рухів губ, язика, нижньої щелепи
труднощі переходу між артикуляційними позиціями
відсутність плавності мовленнєвих рухів
затримки або поспішність під час вимови складів
📌 Прояви у відео-кейсах:повтори складів, нерівномірний темп, раптові зупинки або прискорення мовлення.
1.2. Недостатня автоматизація мовленнєвих рухів
мовлення потребує надмірного свідомого контролю
порушується ритмічність фрази
темп змінюється залежно від складності мовленнєвого матеріалу
📌 Наслідок:мовлення стає нестабільним, фрагментарним, із коливаннями швидкості.
2. Порушення загальної моторики
2.1. Недостатність моторної регуляції
труднощі підтримання сталого темпу рухів
нерівномірність ходи, жестів, міміки
загальна моторна напруженість або загальмованість
📌 Прояви у відео:дитина або надмірно напружена під час мовлення, або навпаки — млява, рухово пасивна.
2.2. Порушення моторного ритму
складність відтворення заданого ритму рухів
асинхронність рухів і мовлення
слабка ритмічна організація дій
📌 Зв’язок із мовленням:загальний моторний ритм безпосередньо впливає на мовленнєвий темп
3. Дихально-мовленнєва дискоординація
3.1. Нерівномірність мовленнєвого дихання
поверхневе або уривчасте дихання
невміння розподіляти повітря на фразу
паузи всередині слова або фрази
📌 Прояви у відео:раптові зупинки, вдихи не в логічних місцях.
3.2. Порушення синхронізації дихання, голосу та артикуляції
голос з’являється із запізненням
фрази вимовляються ривками
темп мовлення залежить від дихального циклу
4. Порушення темпоритмічної організації мовлення
4.1. Прискорене мовлення
надмірно швидкий темп
«злиття» слів і складів
спотворення звукової структури
5. Психоемоційні чинники
5.1. Мовленнєва напруга
страх мовлення
очікування помилки
підвищений самоконтроль
5.2. Вплив емоційного стану на моторику
підвищення м’язового тонусу
зростання кількості порушень у стресових ситуаціях
залежність темпу мовлення від емоційного фону
📌 У відео-кейсах:мовлення погіршується під час відповідей, читання або публічного звернення.
4.2. Уповільнене
мовлення
затягування складів
надмірні паузи
розірваність мовлення
4.3. Дизритмічне
мовлення
чергування прискорення та уповільнення
відсутність стабільного мовленнєвого ритму
порушення інтонаційної структури
6. Недостатність регуляторних механізмів
6.1. Порушення саморегуляції
складність контролю швидкості мовлення
нестійкість темпу
труднощі довільного уповільнення або прискорення мовлення
6.2. Недостатній
зворотний сенсорний контроль
слабке слухове самоконтролювання
дитина не помічає змін темпу та ритму
труднощі корекції власного мовлення