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國外報告-四大任務 - Coggle Diagram
國外報告-四大任務
探索世界
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遇到沒興趣的主題怎麼辦
會以一個試試看就知道的心態去接觸(先拋開刻板印象)，不過在那主題上，還是會有與有興趣的主題有差別，就會比較不知道可以怎麼再延伸，之後也比較不會主動去接觸類似的東西，例如在性平的主題上，我就表現的比較沒有很積極的去了解，也比較不知道可以再多了解甚麼，不過在心裡學上的專題，就表現的比較積極的去了解，也比較知道可以再多了解什麼，但不管是有沒有興趣的主題，就只要遇到不懂的東西，也都會去查、去了解。
雖然不會很積極，但還是會有紀錄，因為也不知道之後什麼時候用到，所以先記再說。
這些國家(越南、澳洲(東))我最想體驗跟認識什麼
越南
以越南來講，我最想認識關於建築、文化上的東西，例如為啥越南會有這麼多的pho?他們最常見的建築長怎樣?當地人覺得最具有特色的建築又是甚麼?因為我對於各國的第一印象就是環境，那環境也都是以建築在決定的，畢竟第一眼除了機場，就是機場外的建築了，所以如果能從了解建築文化為出發點，來了解這整個國家的文化特色與社會。
如果是要體驗的話，那會滿想吃吃看一些神奇的食物，雖然感覺會有食物中毒或其他症狀，但還是蠻想嘗試看看的，另外也會想體驗在打越戰時的處境與狀態。
澳洲
以澳洲來講，想認識的東西也會跟越南差不多，就是有關建築、文化的東西，例如開發後建築大多都以甚麼東西為主?功能?特色?還是什麼?另外也想知道當地最常見的建築有甚麼特色，當地人覺得最具有特色的建築又是什麼。
如果是要體驗的話，我還是想吃吃看當地神奇的食物，另外也蠻想去礦洞看看的，想知道礦工都是在怎樣的環境下工作的。
總結
我覺得以我目前的好奇心與探索能力是足以讓我在各種地方探索的，雖然可能會出現分心的狀況，但很快就能恢復，另外在沒興趣的主題中，還是可以在其中學到東西，雖然當下可能不知道學這幹嘛，會還是會以一個之後可能會用到的心態在學。
建構自我
過去的行動中，我的盲點是啥
我覺得最大的盲點是教育任務因為我一直不知道可以怎麼教別人，會不知道可以怎麼開始、要從哪開始、要教到怎樣、到那邊可以怎麼學、行前教這些幹嘛，的問題，只知道可以透過多試、多看與多做來知道可以怎麼做才會比較好，也還想不太到有甚麼東西是一定要去那才能學到的，目前知道就是累積經驗與獲得意外收穫。
另外，也一直想不通，為何記帳要上傳。
期望03、04有什麼挑戰突破、嘗試新事物的成長
想嘗試與陌生人交流的方向走，因為有很多東西真的只能用問的才知道，另外，也想再往藝術的方向走，之前去宜蘭美術館看藝術，就有點引起我的興趣了，我開始覺得理解藝術還滿好玩的，能講出很多就覺得很有成就感，因為會有一種感覺自己很會瞎掰，感覺自己很會說故事，不過那些瞎掰的東西也都是有深度的。會覺得它想傳達某種現在的社會是長甚麼樣，另外也覺得創作藝術還蠻厲害的，那些藝術到底是怎麼透過一幅畫，或一個裝置藝術就表達出自己想說的東西，還有為何藝術家會想用創作藝術的方式來表達，就不能用更白話文的方式嗎?
這些成長的重要性與怎麼維持
多出門看看世界，看到任何東西就想一下為何它會出現在這，是因為方便?隨手丟的?還是什麼，是從什麼角度出發的?怎麼知道的?反正世界這麼大，我也不看到重複的東西，每個會出現在這的都一定有不同的道理，另外也想知道，如果過了幾天再回去想，那會不會有不同的理解，如果哪天我不想出門，或無法出門，那就多看看社交媒體，做一樣的事。
總結
目前我覺得是卡在教育報告的問題比較多(比重比較重)，雖然是可以讓我有學習，但會不知道可以怎麼教別人，或讓別人知道我學了什麼，另外，目前也比較想往訪問的方向走，因為開始意識到，問人真的可以學到比較多東西，不管是問題裡的答案，還是其他類型的答案，都會比看看板還多，所以之後會比較想嘗試去突破與人交流的障礙。
另外我現在覺得一個問題是可以得到三種答案的， 第一種:問題本身的答案；第二種:內在的答案(我聽了有什麼感受、我是怎麼理解的)；第三種:外在的答案(其他人是怎麼理解的、對方說話的邏輯是怎樣的)，不過我覺得還有第四種，只是我還沒想到。
調和身心
有壓力時怎麼辦
通常壓力都是因為有太多事情同時要做，才會讓我出現壓力，所以如果能在事情出現時，就馬上解決，這樣比較不會出現同時有太多事情一起做的問題，或是多規劃做事時間，這樣至少知道自己錯是錯在哪，到底是錯在時間安排的不合理，還是我自己有哪裡是需要再加強。
但如果是無法解決的事情，像是會考之類的(雖然不太可能出現)，這種問題就會以規劃好時間，再去做。
目前所遇到的壓力都是以事情太多為主，現在也比較能擺脫陷入玩樂的困境，因為最近手機壞掉，沒有可以玩樂的工具了，所以就比較能擺脫，但也因為這個的關係，讓我發現沒有手機可以讓我的做事效率變高，也比較能知道自己都在做什麼，不然以前都會覺得自己很混，因為都在玩手機，都沒有在做事，或去認識一些我不知道的東西，所以之後也會嘗試要做事時把手機鎖起來，或放很遠，讓我無法被手機ㄊ干擾，這樣也比較能做完事情，讓我不會有太多的壓力。
當我沒壓力時，也會以探索世界為主，因為我現在覺得這世界還有很多很有趣，但我不知道的東西。
角色重疊與切換要怎麼加強與提醒自己
多安排時間，透過行事曆來提醒自己現在該做甚麼、該用什麼角色，目前的實測結果是可以的，不會讓我有角色重疊的問題，該休息時就用能好好休息的心態面對，該做事時就用好好學習的心態面對，另外我會把幹部、地導放在學習的角色裡，這樣我只會有兩個角色在切換而已，就比較不會出現角色重疊的問題。
另外，在沒有行事曆的時候會以先開好手機的畫面，或是電腦的畫面來提醒我不要去做其他事情，因為我只會用手機後台來切換程式，這樣就不會經過障礙物了。
怎麼照顧好自己，不影響他人
把自己該做的事情做好，盡量在截止日前交，以身上不要同時有多件事情為主，這樣一方面能讓別人不用一直追，另一方面也能讓我的壓力沒那麼大，是一個雙贏的概念。
另外，也會在空檔時間休息(交通)，多安排時間，多排一點讓自己休息的時間，畢竟要休息才有力氣做事，可能就把休息與做事用3:7分，這樣就不會到太累做不了事，而且提前做完事也能休息，所以這樣分是OK的。
同時也會注意前面的力氣會不會用的太多，避免後面會撐不下去。
總結
目前壓力的誕生多以事情太多為主，不過能藉由馬上解決或安排時間解決，所以沒什麼問題，還有在角色切換上，我覺得我透過行事曆或開好畫面來解決的，是可以做得很好的，不會出現重疊，或是出現切換不順的問題，另外也會把握空檔時間休息，讓我不會出現撐不下去的問題，也會盡量在截止日前就做完事情，這一方面也是在讓我不會同時有太多事情。
育成公民
要怎麼與團體合作
我覺得我在團體的角色會想變成是一個在觀察團體的角色，並試著給出回饋，在與小組合作的過程會以一個配合者與觀察者的方式做事，雖然有想要與陌生人交流，但我覺得等到團體真的有需要時，再站出來就好了，不用到每次都要站出來，因為我覺得團體中有很多想表現的人，我也不想與他們搶舞台，這樣我也不會很累，所以在團體出現一些沒人發現的問題時，我再站出來回饋團體，我覺得就蠻不錯的了。
另外我會想嘗試多回饋一點人，就不是侷限在團體而已，會想多觀察一些人，在他們出現問題時給予回饋。
要怎麼發揮我的影響力
我覺得我的影響力應該是觀察，所以如果能多觀察，觀察的深一點，就能發揮出來了，做法就是多回饋一些人，讓他們知道自己還有哪裡沒有做得很好，雖然偏隱性，但可能還是可以影響到一些人，如果沒有看到我的觀察力，那至少也能知道自己有那裡沒有做的很好、還需要加強、改進的地方。
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