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Trastornos del habla y del lenguaje. - Coggle Diagram
Trastornos del habla y del lenguaje.
Hipoestimulación.
Falta de estímulo concreto dentro de cualquier nivel socioeconómico. No se trata específicamente de hipoestimulación relacionada con condiciones socioeconómicas adversas.
Impacto en el lenguaje
No se logran desplegar los mecanismos básicos necesarios para la construcción del lenguaje.
Factores relacionados
Bajo nivel social y cultural (menor riqueza léxica, menor habilidad discursiva, menor uso general del lenguaje). Uso excesivo de tecnología en niños pequeños (OMS recomienda evitar en menores de 2 años y restringir en menores de 5). El lenguaje es una habilidad interactiva que se despliega en contacto con personas.
Trastornos primarios del lenguaje.
TIPOS
Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
Retraso Simple del Lenguaje (RSL)
DEFINICIÓN
Afectación específica del lenguaje sin alteración de otros aspectos del desarrollo.
CARACTERÍSTICAS:
Dificultades en la adquisición del lenguaje sin causa subyacente evidente.
Discapacidad Intelectual.
Funcionamiento intelectual significativamente inferior al normal que se manifiesta en el curso del desarrollo y se traduce en falta de adecuación a la conducta adaptativa
Subcategorías
Discapacidad Intelectual No Especificada (mayores de 5 años, cuando no se puede evaluar por problemas sensoriales, motores, de lenguaje o conductuales).
Discapacidad Intelectual
Retraso Global del Desarrollo (menores de 5 años)
Impacto en el lenguaje
Dificultades en la comunicación y el lenguaje siempre presentes, alterando uno o más planos del lenguaje. Los síntomas lingüísticos son los mismos, pero pueden variar las combinaciones sintomatológicas, el tiempo de evolución y el logro de estrategias compensatorias.
Trastornos del Espectro Autista
Déficits persistentes en la habilidad para iniciar y sostener una interacción social recíproca y una comunicación social, con un rango de intereses restringidos, repetitivos y patrones de conducta estereotipados
EJES
Comunicación y socialización
Conducta e intereses
Dimensiones
Cociente Intelectual (CI)
Nivel de interacción social
Nivel de comunicación
Presencia de conductas repetitivas
Nivel de regulación sensorial
Nivel de desempeño motor
Impacto en el lenguaje
las alteraciones del lenguaje afectan a la comunicación social, la interacción y comprensión, influyendo en el aprendizaje y la participación del niño
Hipoacusia.
Pérdida de la capacidad auditiva que puede ser uni- o bilateral y que se traduce en umbrales de audición mayores a 20 decibeles
TIPOS
Perceptivas (Neurosensoriales): Daño en el oído interno (cóclea) o en los nervios auditivos. Suelen ser permanentes e irreversibles.
Conductivas: Daño en los elementos conductores del sonido (oído medio o externo). Curables en su mayoría.
Clasificación según umbrales
Normoacusia: 0-10 dB
Hipoacusia leve: 15-30 dB
Hipoacusia moderada: 35-60 dB
Hipoacusia severa: 65-90 dB
Hipoacusia profunda: >90 dB
Impacto en el lenguaje
Leve: Desarrollo espontáneo del lenguaje, efectos ligeros si los umbrales son estables.
Moderada: Desarrollo espontáneo con alteraciones, agramatical, omisión de preposiciones, artículos, conjunciones, dificultades fonológicas.
Severa: No oyen el habla conversacional, no desarrollan el lenguaje espontáneamente.
Profunda: No oyen conversaciones, balbuceo casi ausente o monótono
Trastornos neuromotores.
Dificultades en algunas de sus habilidades motoras, pueden manifestar como signos iniciales retardo en la adquisición de pautas motoras, fallas en la coordinación del movimiento y en habilidades manuales
Clasificación de la PC
Causas: Prenatales, Perinatales, Posnatales.
Estructura cerebral comprometida: Vía piramidal, Vía extrapiramidal, Cerebelo.
Extensión del compromiso: Cuadriparesia, Diplejía, Hemiparesia, Paraparesia.
Impacto en el lenguaje
Dificultades en el habla (disartria) o en el habla y el lenguaje. Pueden ser mixtos o puramente expresivos, con o sin componente intelectual. El habla puede ser lenta y confusa, o nula.