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Gemeinsame Lerngegenstände und Transparenz - Coggle Diagram
Gemeinsame Lerngegenstände und Transparenz
Umsetzungsmöglichkeiten
sichtbarer Lernpfad durch Tages-/ oder Wochenpläne
Reflexionsphasen in verschiedenen Sozialformen
differenzierte Aufgaben (bspw. in Stationenbetrieben)
gemeinsamer Unterrichtseinstieg mit klaren Zielen
Visualisierung im Klassenraum (z.B. Tafelmaterial)
Lernstandsgespräche
Rituale und feste Strukturen
Herausforderungen
Gefahr von Unter- bzw. Überforderung bei Lernenden
gemeinsame Lerngegenstände: Individualisierung kann vernachlässigt werden
hoher Zeitaufwand (Erstellen differenzierter Materialien, Reflexion, Feedback,...)
angemessene, erreichbare (Lern-)ziele formulieren
heterogene Lerngruppen
unterschiedliche Arbeitsgeschwindigkeit
Bedeutung: gemeinsamer Lerngegenstand
Arbeit an einem übergeordneten Thema
Individualisierung über unterschiedliche Zugänge
gemeinsamer Prozess
kooperatives Lernen
Bedeutung: Transparenz
klare Anforderungen & Erwartungen
sichtbare und verschiedene Lernwege
nachvollziehbare Lernziele
transparente Leistungsbewertung (Rückmeldungen nachvollziehbar)
Gizem Demir, Esra Gürcetin