Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EBE1013
SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK, TINGKAH LAKU, TOPIK…
-
-
-
-
-
-
-
-
2.2 TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL ( MODELLING)
-
- dirujuk sebagai keadaan motivasi intrinsik
-
-
PEMBELAJARAN MERUPAKAN INTERAKSI ANTARA MOTIVASI INTRINSIK DAN TINGKAH LAKU INDIVIDU DENGAN PERSEKITARAN
2.3 TEORI FUNGSIONALISME
- AUGUST COMTE, EMILE DURKHEIM & HERBET SPENCER
-
-
- hubungan antara rumah, sekolah, rakan
- contoh : ibu bapa terlibat aktiviti sekolah
-
- keputusan orang dewasa beri kesan
- contoh: tempat kerja ibu bapa, saudara mara
-
- norma, adat , peranan jantina, undang-undang
- contoh : nilai masyarakat terhadap pendidikan
-
- perubahan zaman & peristiwa hidup
- contoh : teknologi, kelahiran adik , perubahan era
-
AUGUST COMTE ( 1798 - 1857 )
- pengasas sosiologi
- masyarakat seperti organisma hidup
- struktur sosial tentukan keharmonian
- perkenal sosiologi positif
- sosiologi = kajian saintifik masyarakat
EMILE DURKHEIM ( 1858 - 1917 )
- fokus pada pembahagian kerja
- populasi meningkat - kerja makin khusus
- sosiologi = kajian fakta sosial
- fakta sosial = pola tingkah laku masyarakat
HERBERT SPENCER ( 1820 - 1903 )
- setuju masyarakat = sistem biologi
- tekankan statik & dinamik sosial
- masyarakat berkembang mudah - kompleks
- pendidikan penting untuk kemajuan
2.4 TEORI KELEKATAN ( ATTACHMENT )
-
-
- ikatan emosi kuat & berterusan
- buat kanak-kanak rasa selamat & disayangi
KELEKATAN SIHAT :
- yakin diri
- kawalan emosi baik
- mudah bersosial & belajar
KELEKATAN LEMAH :
- cemas berpisah
- sukar bina hubungan
- masalah tingkah laku
S - A - A - D
- SECURE / AVOIDANT / AMBIVALENT / DISORGANIZED