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El Estudio de Caso, REFERENCIAS - Coggle Diagram
El Estudio de Caso
La Definición
Stake (1999) define que "el estudio de casos es el estudio de la particularidad y de la complejidad de un caso singular, para llegar a comprender su actividad en circunstancias importantes" (p. 11).
"los estudios de casos son las estrategias preferidas cuando las preguntas 'cómo' y 'por qué' son realizadas, cuando el investigador tiene poco control sobre los eventos, y cuando el foco está en un fenómeno contemporáneo dentro de un contexto de la vida real" (Yin, 1994, p. 2).
¿Qué es un caso?
"el caso es definido como un sistema delimitado en tiempo y espacio de actores, relaciones e instituciones sociales donde se busca dar cuenta de la particularidad de este en el marco de su complejidad" (Guerra-Reyes y Guerra-Dávila, 2021, p. 31).
¿Porqué es cualitativo?
Porque busca comprender el ¿cómo? o ¿porque? de un caso, mas no el ¿cuánto?
Características
Intensividad
Se centra en la profundidad en el análisis, "la búsqueda no se orienta hacia el establecimiento de regularidades empíricas sino hacia la comprensión del caso en su unicidad" (Guerra Reyes y Guerra Dávila, 2021, p. 31)
Delimitación
los estudios de caso son " delimitados en tiempo y espacio de actores, relaciones e instituciones sociales (Guerra Reyes y Guerra Dávila, 2021,p. 3)
Contextualización
los estudios de caso se estudia
dentro de su contexto de la vida real (Yin, 1994 citado en Jiménez y Comet, 2016, p.2.)
Multimetodológico
Se puede usar diversas tecnicas de recolección de datos como: "documentos, registros de archivos, entrevistas directas, observación directa, observación de los participantes e instalaciones u objetos físicos" (López, 2013, 140).
Tipos
(Stake, 2005 citado en Jiménez y Comet, 2016, p.7)
Instrumental
El caso se examina
para profundizar en un tema o afinar una teoría, tiene un papel secundario.
Colectivo/Múltiple
se realiza cuando el interés de la investigación se centra en un fenómeno, población o condición general seleccionando para ello varios casos que se han de estudiar intensivamente.
Intrínseco
Son casos con especificidades propias, que tienen un valor en sí mismos, buscando investigar su particularidad.
Fases
Selección y Definición del Caso
Justificar la elección del caso y delimitar sus fronteras y contexto
Diseño de la Investigación
Se formulan las preguntas de investigación, se establecen proposiciones teóricas y se seleccionan los instrumentos de recolección ya que pueden tener diversos objetivos, que determinan su diseño
Recolección de Datos
Se pueden utilizar "documentos, registros de archivos, entrevistas directas, observación directa, observación de los participantes e instalaciones u objetos físicos" (López, 2013, 140).
Análisis e Interpretación de Datos
El análisis se sustenta en la triangulación ya que sirve para clarificar el significado, identificando diferentes maneras a través de las cuales es percibido el fenómeno (López, 2013,p. 142).
Elaboración del Informe
El informe final debe ser una narrativa rica y detallada
Ventajas
Permite analizar un fenómeno de manera detallada y contextualizada, integrando múltiples perspectivas y fuentes de información
Se desarrollan en entornos naturales, lo que facilita la observación de dinámicas y relaciones auténticas
Permite adaptar instrumentos y enfoques según las necesidades del investigador
Facilita la transferencia de conocimientos a situaciones prácticas
REFERENCIAS
Stake, R. E. (1999). Investigación con estudio de casos (2.ª ed.). Ediciones Morata. (Obra original publicada en 1995). Recuperado de
https://edmorata.es/wp-content/uploads/2022/06/STAKE.InvestigacionEstudioCasos_prw-1.pdf
Yin, R. K. (1994). Investigación sobre estudio de casos: Diseño y métodos (2a ed.). SAGE Publications.
https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/YIN%20ROBERT%20.pdf
Guerra Reyes, F., y Guerra Dávila, E. (2022). Estudios de Caso: una caracterización metodológica. Revista Ecos De La Academia, 7(14), 10.
https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v7i14.680
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López González, W. O. (2013). El estudio de casos: una vertiente para la investigación educativa. Educere,
17
(56), 139–144.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630150004
Jiménez Chaves, y Comet Weiler, C. (2016). Los estudios de casos como enfoque metodológico. Academo, 3(2), 1-12.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5757749