Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EBE1013:TOPIK 1: SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN KANAK-KANAK, EBE1013 TOPIK 2…
EBE1013:TOPIK 1: SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN KANAK-KANAK
1.KONSEP ASAS SOSIOLOGI PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
6.agregat sosial
7.persatuan
5.peranan
8.kumpulan sosial
4.status
9.organisasi
3.insitusi sosial
10.interaksi sosial
2.komuniti
11.proses sosial
1.masyarakat dan budaya
2.KEPENTINGAN SOSIOLOGI
5.REFORMASI SOSIAL
6.PENDIDIKAN DAN PEMBERDAYAAN
4.KETIDAKSETARAAN DAN KEADILAN SOSIAL
7.KAJIAN BUDAYA DAN IDENTITI
3.PERUBAHAN SOSIAL :
8.INTERAKSI ANTARA INDIVIDU
2.IDENTIFIKASI MASALAH SOSIAL
9.MENGHARGAI KERAGAMAN
1.PEMAHAMAN MASYARAKAT
3.SOSIOLOGI PENDIDIKAN
i) DEFINISI SOSIOLOGI
-ilmu yang mempelajari masyarakat dan interaksi sosial antara individu di dalamnya
-membantu memahami bagaimana individu dan kelompok-kelompok dalam masyarakat berinteraksi,norma dan nilai-nilai terbentuk serta perubahan sosial yang terjadi seiring waktu
ii) DEFINISI PENDIDIKAN
-dapat dilihat sebagai suatu proses dan suatu produk
-sebagai suatu proses yang bermaksud seseorang itu diasuh dan di ajar
-proses pemindahan pengetahuan,kemahiran dan nilai yang berlaku antara generasi ke satu generasi yang lain atau dalam generasi yang sama secara formal dan tidak formal.
-suatu produk = kesan berlaku pembelajaran
-satu "pelaburan" atau sebagai satu "consumption" bererti membelanjakan wang,masa dan tenaga untuk mendapatkan pendidikan dan latihan
iii) SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN
.socius(yunani)=kawan,berkawan dan bermasyarakat
."logos"=ilmu atau berbicara tentang sesuatu
-"sosiologi" berasal daripada bahasa Latin dan Yunani, iaitu "socius" dan "logos"
-istilah"sosiologi"=ilmu tentang masyarakat
-Etimologi(asal-usul kata) "sosiologi pendidikan" berasal daripada kata "sosiologi" dan "pendidikan"
-Sosiologi Pendidikan ialah kajian tentang bagaimana institusi awam dan pengalaman individu mempengaruhi pendidikan dan hasilnya
-sosiologi pendidikan lahir daripada penyatuan antara perkataan sosiologi pendidikan
-prihatin dengan sistem persekolah awam masyarakat industri moden,termasuk pengembangan pendidikan yang lebih tinggi,lanjutan,dewasa dan berterusan.
4.AGEN-AGEN SOSIAL
3.guru
4.rakan sebaya
2.keluarga
5.masyarakat
1.individu
EBE1013 TOPIK 2:TEORI-TEORI SOSIOBUDAYA DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
1) TEORI-TEORI SOSIOBUDAYA DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
ii) TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL - ALBERT BANDURA
iii) TEORI FUNGSIONALISME - AUGUST COMTE,EMILE DURKHEIM & HERBET SPENCER
i.TEORI SISTEM EKOLOGI - URIE BRONFENBRENNER
iv)TEORI KELEKATAN (ATTACHMENT THEORY) - JOHN BOWLBY
i)TEORI SISTEM EKOLOGI - URIE BRONFENBRENNER
03.EKSOSISTEM: tidak melibatkan kanak-kanak secara langsung tetapi keputusan diambil dalam persekitaran tersebut.(cousin,rakan ibubapa,pengaruh dari tempat kerja ibubapa & pengaruh dari tempat lain.)
04.MAKROSISTEM: individu berkembang dengan norma,nilai dan amalan masyarakat sendiri.
02.MESOSISTEM : hubungan ibubapa&guru,ibubapa&rakan,guru&rakan,hubungan antara pengalaman keluarga,pengalaman rakan sebaya.
05.KRONOSISTEM: perubahan mengikut peredaran masa.Mempunyai ahli keluarga baru memberi kesan kepada perkembangan kanak-kanak.
01.MIKROSISTEM: interaksi secara langsung.(ibubapa,penjaga,adik beradik,guru,rakan-rakan atau jiran
2) JENIS-JENIS PENIRUAN
03)SEKAT LALUAN (PENIRUAN YANG HANYA SESUAI DALAM SITUASI TERTENTU SAHAJA)
04)TIDAK SEKAT LAKUAN (TINGKAH LAKU YANG DITIRU DITUNJUKKAN DALAM APA JUA SITUASI)
02) SECARA TIDAK LANGSUNG (MELALUI IMAGINASI / PEMERHATIAN TIDAK LANGSUNG)
05)ELISITASI (PENIRUAN PERLAKUAN ORANG LAIN)
01) SECARA LANGSUNG (PENIRUAN MELALUI PEMERHATIAN)
ii)TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL (MODELLING) - ALBERT BANDURA
-sesuatu tingkah laku dipelajari dengan cara berinteraksi dengan orang lain & persekitaran
-semasa berinteraksi,seseoramg itu akan memerhatikan tingkah laku & meniru perbuatan tersebut.
-kanak-kanak belajar dengan cara meniru gaya atau gelagat orang lain.Kanak-kanak belajar berkongsi,bekerjasama,bergaul dan sebagainya selepas memerhati orang lain.Kanak-kanak akan menjadi agresif apabila melihat ibubapa atau orang lain yang bertindak agresif.
-pembelajaran melalui permodelan (proses pemerhatian atau peniruan)
-kanak-kanak belajar melalui pemerhatian & peniruan
3) LANGKAH-LANGKAH PENIRUAN
2) PENYIMPANAN 'RETENTION'
3) PENGELUARAN 'REPRODUCTION
1) PEMERHATIAN 'ATTENTION'
4) MOTIVASI 'MOTIVATION'
4) PENEGUHAN & HUKUMAN MODIFIKASI TINGKAH LAKU
:!: PENEGUHAN NEGATIF - marah tanpa beri penjelasan
:red_cross: HUKUMAN / DENDA - marah dengan penjelasan
:check: PENEGUHAN POSITIF - tingkah laku baik diberi ganjaran