Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EBE1013 : SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK, TOPIK 2 : TEORI…
EBE1013 :
SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
1.2 AGEN AGEN SOSIAL
DALAM SOSIOLOGI
PIHAK PIHAK YANG MELAKSANAKAN ATAU MELAKUKAN SOSIALISASI
KELOMPOK YG MEMAINKAN PERANAN DLM PEMBENTUKAN PERIBADI SESEORANG
INDIVIDU
meluangkan masa menyendiri dn berfikir dpt membentuk identiti yg lebih mantap Dan bermakna
KELUARGA
memainkan peranan utama dlm menyampaikan NILAI budaya dan etnik kpd anak anak
RAKAN SEBAYA
kanak kanak prasekolah mendapati aktiviti bermain bersama rakan sebaya membantu membentuk tingkah laju sosial
GURU
guru bukan sahaja menyampaikan ilmu pengetahuan Tetapi juga membimbing pelajar mengenai Norma SOSIAL, disiplin Dan tanggujawab
MASYARAKAT
membantu individu belajar NILAI, Norma, dan cara hidup dalam komuniti
TOPIK 2 : TEORI TEORI SOSIOBUDAYA DALAM
PENDIDIKAN AWAL KANAK KANAK
2.1 TEORI SISTEM EKOLOGI
-URIE BRONFENBRENNER4
ECOLOGICAL SYSTEMS THEORY
⇩
ENVIRONMENT
⇩
INDIVIDUAL
MIKROSISTEM
PERSEKITARAN YG DEKAT DENGAN KANAK KANAK
MESOSISTEM
MEMPENGARUHI INTERAKSI DENGAN MIKROSISTEM YG LAIN
EKOSISTEM
PENGALAMAN DGN PERSEKITARAN YG TIDAK MELIBATKAN KANAK KANAK
MAKROSISTEM
PERKEMBANGAN INDIVIDU YG MELIBATKAN NORMA, NILAI DAN AMALAN MASYARAKAT ITU SENDIRI
KRONOSISTEM
PERUBAHAN MENHIKUT PEREDARAN MASA, Kehadiran AHLI BARU DALAM KELUARGA
2.2 TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL (MODELLING)
-ALBERT BANDURA
KANAK KANAK BELAJAR MELALUI PEMERHATIAN DAN PENIRUAN
SESUATU TINGKAH LAKU DIPELAJARI MENERUSI INTERAKSI DENGAN ORG LAIN DAN OERSEKITARAN
INDIVIDU DIRUJUK SEBAGAI KEADAAN MOTIVASI INTRINSIK
TINGKAH LAJU SEBAGAI TINDAK BALAS
PEMBELAJARAN MERUPAKAN INTERAKSI ANTARA MOTIVASI INTRINSIK DAN TINGKAH LAKU DENGAN PERSEKITARAN
JENIS JENIS PENIRUAN
1.SECARA LANGSUNG (MELALU PEMERHATIAN)
2.SECARA TIDAK LANGSUNG (IMAGINASI)
3.SEKAT LAKUAN (TIRU DALAM SITUASI YG SESUAI SAHAJA)
4.TIDAK DEKAT LAKUAN (TINGKAH LAKU YG DITIRU DALAM APA JUA SITUASI)
5.ELISITASI (TIRU ORANG LAIN)
LANGKAH LANGKAH PENIRUAN
PEMERHATIAN 'ATTENTION'
(PERHATIKAN MODEL DAN INGAT LANGKAH)
PENYIMPANAN 'RETENTION' (PERLAKUAN MODEL DI SIMPAN DALAM INGATAN)
PENGELUARAN 'REPRODUCTION' (PERLAKUAN MODEL DI TUNJUK KAN DLM SITUASI YG SESUAI)
MOTIVASI 'MOTIVATION' (PENIRUAN DIULANG JIKA MENDAPAT MOTIVASI)
2.3 TEORI FUNGSIONALISME
-AUGUST COMTE, EMILE DURKHEIM, HERBET SPENCER
AUGUST COMTE (1798-1857)
BUKU SOCIOLOGY POSITIVE DIPERKENALKAN OLEH BELIAU
SOSIO BERMAKSUD KONGSI
SOSIAL GABUNGAN PERKATAAN YUNANI DAN ROM MAKSUD 'PENGETAHUAN TTG MADYARAKAT'
EMILE DURKHEIM (1858-1917)
KARYA UTAMA IALAH PEMBAHAGIAN KERJA
DEFINISI SOSIOLOGI MENHIKUT BELIAU DALAM SATU ILMU TTG FAKTA SOSIAL
BERMAKSUD POLA PERILAKU YG MENJADI CIRI CIRI KOLOMPOK SOSIAL DLM MASYARAKAT
HERBET SPENCER (1820-1903)
MELIHAT MASYARAKAT SEBAGAI SISTEM BIOLOGI YG TERDIRI DRPD BAHAGIA YG SALING BERHUBUNGAN
MENEKANKAN KONSEP EVOLUSI SOSIAL - MASYARAKAT BERKEMBANG DRI BENTUK MUDAH KE BENTUK KOMPLEKS
MENEKANKAN PENTING YA OENDIDIKAN UNTUK KEMAJUAN MASYARAKAT
2.4 TEORI KELEKATAN (ATTACHMENT)
-JOHN BOWLBY
MENEKANKAN PENTING YA IKATAN EMOSI AWAL ANTARA BAYI DAN OENJAGA UTAMA DLM PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSI
PECAYA BAHAWA GANGGUAN KELEKATAN BOLEH MEMBERI KESIAN JANGKA PANJANG TERHADAP TINGKAH LAKU DAN PEMBELAJARAN
DILIHAT SEBAGAI ASAS KEPADA PROSES SOSIOLASI BUDAYA
KONSEP KELEKATAN
MERUJUK KEPADA IKATAN EMOSI YANG KUAT DAN BERTERUSAN ANTARA KANAK KANAK DAN OENJAGA UTAMA
KELEKATAN YG SIHAT DH SELAMAT MEMBUATKAN BAYI
1.MERASA DISAYANGI DAN DILINDUNGI
2.MEMBENTUK KEYAKINAN DIRI
3.MEMBANGUNKAN KAWALAN EMOSI YANG BAIK
4.MENINGKATKAN KEUPAYAAN BERSOSIAL DAN BELAJAR
GAYA TEORI KELEKATAN
1.KELEKATAN SELAMAT (SECURE ATTACHMENT)
KANAK KANAK RASA SELAMAT DAN MUDAH RPAAT DENGAN ORANG LAIN
2.KELEKATAN TIDAK SELAMAT, ME GELAK ( AVOIDANT ATTACHMENT)
KURANG KEBERGANTUNGAN PADA ORNG DEWASA
3.KELEKATAN TIDAK SELAMAT, AMBIVALEN (RESISTANT ATTACHMENT)
SANGAT BERGANTUNG, SUKAR DIPUJUK BILA BERPISAH
4.KELEKATAN TIDAK TERSUSUN (DISORGANIZED ATTACHMENT)
TINGKAH LAKU BERCELARU, TAKUT PADA PENJAGA
TOPIK 1 : KONSEP ASAS SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
1.1 KONSEP ASAS
SOSIOLOGI
INTERAKSI SOSIAL
ASAS KEPADA PEMBENTUKAN MASYARAKAT DIMANA INDIVIDU BERHUBUBG ANTARA STU SAMA LAIN MELALU I PROSES SOSIAL
KUMPULAN SOSIAL
HUBUNGAN TMBAL BALIK
RASA PERPADUAN
PERASAAN "KEKITAAN"
KEPENTINGAN BERSAMA
TINGKAH LAKU SERUPA
NORMA KUMPULAN
POSES SOSIAL
ASPEK YG PENTING KRN DIGUNAKAN UTK MEMAHAMJ BAGAIMANA INTERAKSI SOSIAL DAN HUBUNGAN SOSIAL DIBENTUK DAN DIZAHURKAN (BARDIS, 1979,him,148
PERSATUAN
G. D. H. COLE : KUMPULAN YG DIBENTUK APA BILA AHLI MEMPUNYA I KEPENTINGAN ATAU TUJUAN SAMA
MACRIVER, PAGE : INDIVIDU MMPUNYAI KPTINGN YG SAMA BERGABUNG DN BEKERJASAMA UTK CAPAI TUJUAN BERSAMA :
GINSBERG: KUMPULAN ORG BEKERJASAMA MELALU STU ORGANISASI UTK CAPAI TUJUAN TERTENTU
AGREGAT SOSIAL
INDIVIDU YG DIKUMPULKAN BERSAMA HANYA KERANA MEREKA TERDEDAH SECRA PASIF KPD KEADAAN LUARAN YG SAMA
PERANAN
TINDAKAN YG DIHARAPKAN DRPD SESEORANG BERDSRKAN STATUS
STATUS
PERANAN ATAU KEDUDUKAN SESEORANG DLM MASYARAKAT TDKNKIRA TINGGI ATAU RENDAH
INTITUSI SOSIAL
CARA ATAU PERATURAN YG SUDH DITETAPKAN UNTUK MENGATUR
TINGKAH LAJU DN AKTIVITI KUMPULAN
TERBAHAGI KEPADA 6 :
1.PENDIDIKAN
2.KELUARGA
3.AGAMA
4.EKONOMI
5.KERAJAAN
6.KESIHATAN
KOMUNITI
SEKUMPULAN MANUSIA TINGGAL DIA KAWASAN BERDEKATAN
MASYARAKAT DAN BUDAYA
ENTITI ABSTRAK YG TIDAK MEMPUNYA CIRI FIZIKAL
ORGANISASI
MATLAMAT YANG JELAS
ADAT DAN NORMA
KESEDIAAN MENERIMA PERANAN KAHLAK DN STATUS ORGANISASI
HUKUMAN ATAU GANJARAN
KEPENTINGAN SOSIOLOGI
PEMAHAMAN MASYARAKAT
IDENTIFIKASI MASALAH SOSIAL
PERUBAHAN SOSIAL
KETIDAKSETARAAN DAN KEADILAN SOSIAL
REFORMASI SOSIAL
PENDIDIKAN DAN PEMBERDAYAAN
KAJIAN BUDAYA DN IDENTITI
INTERAKSI ANTARA INDIVIDU
MENHARGAI KEAGAMAAN
SOSIOLOGI PENDIDIKAN
SOSIOLOGI : ILMU YG MEMPELAJARI MASYARAKAT DAN INTERAKSI SOSIAL ANTARA INDIVIDU DI DALAMNYA
PENDIDIKAN : PROSES PEMINDAHAN PENGETAHUAN, KEMAHIRAN DAN NILAI YG BERLAKU ATRA GENERADI KE SATU GENERAL KE SATU GENERADI LAIN SAMA ADA TIDAK FORMAL ATAU FORMAL
LAHIR DRPADA PENYATUAN ANTARA PERKATAAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN
ETIMOLOGI (SOSIOLOGI DAN PENDIDIKAN)
SOSIOLOGI (SOCIUS DAN LOGOS)
SOCIUS (KAWAN, BERKAWAN, MASYARAKAT)
LOGOS (ILMU, BERBICARA TENTANG SESUATU)
SOSIOLOGI (ILMU TENTANG MASYARAKAT)
SOSIOLOGI PENDIDIKAN : KAJIAN TTG BAGAIMANA INTITUSI Awam DAN OENGALAMAN INDIVIDU MEMPENGARUHI PENDIDIKAN DAN HASILNYA
SOSIOLOGI INI PRIHATIN DENGAN SISTEM PERSEKOLAHAN AWAM MASYARAKAT, INDUSTRI MODEN, TERNASUKLAH OENGEMBANGAN PENDIDIKAN YG LEBIH TINGGI, LANJUTAN, DEWASA, DAN BERTERUSAN