Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Các yếu tố vô hình - Coggle Diagram
Các yếu tố vô hình
Hệ giá trị
- Trung thực trong dạy học, đánh giá và giao tiếp.
- Đề cao tinh thần hợp tác, chia sẻ, không đổ lỗi.
- Khuyến khích trách nhiệm cá nhân và tinh thần tự giác.
:red_cross: Biểu hiện tiêu cực
- Ứng xử thiếu chuẩn mực, quát mắng học sinh
:check: Biểu hiện tích cực
- Giáo viên và học sinh tôn trọng lẫn nhau, ứng xử lịch sự trong mọi tình huống.
- Gian dối trong đánh giá, chạy theo thành tích
- Thiếu hợp tác, làm việc hình thức, né tránh trách nhiệm
- Bỏ qua các giá trị đạo đức để đạt kết quả ngắn hạn
Niềm tin
- Giáo viên tin vào giá trị của đổi mới phương pháp dạy học.
- Thiếu niềm tin giữa giáo viên - học sinh - phụ huynh. (Biểu hiện tiêu cực)
:check: Biểu hiện tích cực
- Tin rằng mọi học sinh đều có khả năng tiến bộ
- Phụ huynh tin tưởng nhà trường và phối hợp tích cực.
:red_cross: Biểu hiện tiêu cực
- Cho rằng học sinh yếu thì "không thể thay đổi"
- Nghi ngờ hiệu quả đổi mới, ngại thay đổi cách dạy
- Thiếu niềm tin giữa giáo viên - học sinh - phụ huynh
- Cho rằng kỉ luật nghiêm khắc mới tạo ra trật tự
Sứ mệnh
- Mọi hoạt động hướng đến sự phát triển toàn diện của học sinh.
- Ưu tiên giáo dục phẩm chất, kĩ năng sống bên cạnh kiến thức.
- Tạo môi trường học tập an toàn, thân thiện, hạnh phúc.
:red_cross: Biểu hiện tiêu cực
- Chỉ tập trung truyền đạt kiến thức, coi nhẹ giáo dục nhân cách
- Hoạt động giáo dục mang tính đối phó, hình thức
- Thiếu quan tâm cảm xúc, tâm lý học sinh
:check: Biểu hiện tích cực
- Tin rằng môi trường tích cực sẽ giảm bạo lực học đường.
- Sứ mệnh chỉ tồn tại trên giấy, không thể hiện trong hành động
Mục tiêu
- Mục tiêu cụ thể phù hợp với điều kiện thực tế.
- Có kế hoạch và tiêu chí đánh giá rõ ràng.
- Mục tiêu hướng đến chất lượng thật, không chạy theo thành tích.
:check: Biểu hiện tích cực
- Cán bộ, giáo viên cùng chia sẻ tầm nhìn chung.
:red_cross: Biểu hiện tiêu cực
- Mục tiêu đặt ra quá cao, thiếu tính khả thi
- Chỉ chú trọng chỉ tiêu thi đua, thành tích bề nổi
- Không theo dõi, đánh giá việc thực hiện mục tiêu
- Mục tiêu thay đổi liên tục, thiếu nhất quán
Tầm nhìn
- Có định hướng phát triển bền vững, lâu dài.
:red_cross: Biểu hiện tiêu cực
- Không có định hướng rõ ràng cho tương lai nhà trường
:check: Biểu hiện tích cực
- Giáo viên ý thức rõ vai trò giáo dục lâu dài của mình.
- Nhà trường hướng tới xây dựng trường học hạnh phúc.
- Khuyến khích đổi mới, sáng tạo trong dạy và học.
- Tầm nhìn mơ hồ, sao chép từ nơi khác
- Mỗi bộ phận hiểu tầm nhìn theo cách riêng, thiếu thống nhất
- Ngại đổi mới vì sợ rủi ro, ngại trách nhiệm