Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Использование музыки в…
Использование музыки в повседневной жизни учреждения дошкольного образования
использование музыки в быту удо:
фоновое звучание музыки во время какой-либо деятельности детей (например, рисование)
в играх (подвижных, хороводных, сюжетно-ролевых)
прослушивание музыки без подробного анализа
в режимных моментах: на утренней гимнастике, прогулке, умывании и т.д.;
в играх (подвижных, хороводных, сюжетно-ролевых)
на других занятиях (изобразительная деятельность, развитие речи, ознакомление с природой и др.)
Музыка, сопровождающая физические упражнения:
увеличивает амплитуду дыхания, легочную вентиляцию
повышает выразительность движений, облегчает их выполнение;
обогащает музыкальный опыт ребенка
активизирует внимание детей
содействует воспитанию эмоциональной отзывчивости на музыку, развитию слуховых представлений, чувства ритма.
создает определенный эмоциональный настрой
Общеразвивающие упражнения
Классификация
по характеру
а) упражнения с движениями плавными, с большой амплитудой, круговыми, маховыми;
б) упражнения четкого, динамичного характера;
в) упражнения с четкими, энергичными, с короткой амплитудой движениями.
по анатомическому признаку
для верхних конечностей и плечевого пояса, нижних конечностей, брюшного пресса и т.д
группы
1 группа общеразвивающих упражнений
Эта группа объединяет упражнения с плавными, с большой амплитудой, круговыми, маховыми движениями, «мельницу».
2 группа общеразвивающих упражнений
упражнения четкого, динамичного характера – это наклоны вперед и в стороны, взмахи руками и ногами, выпады, передвижение шагами, поскоками
3 группа общеразвивающих упражнений
упражнения с четкими, энергичными, с короткой амплитудой движениями: сгибание и разгибание ног и рук, повороты ладоней, вращение руками, пружинящие приседания
Цели проведения развлечений
– доставить ребятам удовольствие, повеселить, позабавить их;
– обогатить музыкальными впечатлениями;
– пробудить творческую активность.
Требования к организации развлечений
– разнообразие содержания для накапливания дошкольниками музыкального опыта, обогащения музыкальными впечатлениями;
– художественные достоинства материала и качество его исполнения как взрослыми, так и детьми;
– занимательность содержания, новизна элементов;
– доступность музыкального и литературного репертуара, разнообразные формы его использования с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, уровня их развития;
– направленность на развитие активности, воображения и инициативы детей;
– соблюдение определенной продолжительности развлечения в зависимости от возраста детей, его вида (от 10-15 до 30-40 минут).