Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

EBE1013 : SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK - Coggle Diagram

- - - - DEFINISI PENDIDIKAN
        
        Pendidikan ialah proses pemindahan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang berlaku antara generasi ke generasi lain & formal atau tidak formal.
        
        Pendidikan sebagai :
        < Proses (diasuh & diajar)
        < Produk (hasil pembelajaran)
        < Pelaburan (masa,wang,tenaga) untuk dapatkan pendidikan & latihan
      - SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN
        
        Sosiologi pendidikan lahir daripada penyatuan antara perkataan sosiologi pendidikan.
        
        Etimologi (asal-usul kata) "sosiologi pendidikan" berasal daripada kata "sosiologi" dan "pendidikan".
        
        "Sosiologi" berasal daripada bahasa latin & yunani, iaitu "socius" & "logos"
        
        Socius (Yunani) : kawan / masyarakat
        
        Logos : ilmu / kajian
        
        Istilah "sosiologi" : ilmu tentang masyarakat
      - SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN
        
        Sosiologi Pendidikan ialah kajian bagaimana institusi awam & pengalaman individu pengaruhi pendidikan dan hasilnya.
        
        Sosiologi Pendidikan prihatin dengan sistem persekolahan awam masyarakat industri moden, termasuk pengembangan pendidikan yang lebih tinggi, lanjutan, dewasa & berterusan.
- - - - KONSEP KELEKATAN
        
        Konsep kelekatan merujuk kepada ikatan emosi yg kuat dan berterusan antara kanak-kanak dan penjaga utama mereka. Ia terbentuk sejak bayi dan memberi rasa selamat, dilindungi dan disayangi.
        
        Kelekatan yang sihat dan selamat akan bantu kanak-kanak :
        Merasa dilindungi & disayangi
        -Membentuk keyakinan diri
        -Membangunkan kawalan emosi yang baik
        -Meningkatkan keupayaan bersosial dan belajar
        
        Sebaliknya, jika kelekatan tidak terbina dengan baik, kanak-kanak boleh menjadi:
        -Cemas dan takut berpisah
        -Sukar memebentuk hibungan sosial
        -Mudah megalami
        -Mudah mengalami masalah tingkah laku
        
        GAYA TEORI KELEKATAN :
        < KELEKATAN SELAMAT (SECURE ATTACHMENT): kanak kanak rasa selamat dan mudah rapat dengan orang lain.
        < KELEKATAN TIDAK SELAMAT (AVOIDANT ATTACHMENT): kurang kebergantungan pada orang dewasa.
        < KELEKATAN TIDAK SELAMAT (AMBIVALENT) SANGAT BERGANTUNG/SUSAH PUJUK: mahu perhatian tetapi juga menolak.
        < KELEKATAN TIDAK TERSUSUN TINGKAH LAKU BERCELARU/TAKUT PADA PENJAGA: sering berlaku jika pernah berlaku trauma dan penderaan.
  - - - Individual
      - Ecological Systems Theory
      - Urie Bronfenbrenner (1917-2005) cadang 5 sistem ekologi yg pengaruhi perkembangan kanak-kanak iaitu :
        
        MIKROSISTEM :
        -persekitaran yang terdekat dengan kanak-kanak
        MESOSISTEM :
        -satu mirosistem boleh mempengaruhi interaksi dengan mikrosistem yang lain
        EKOSISTEM :
        -pengalaman dengan persekitaran yang tidak melibatkan kanak-kanak secara langsung tetapi keputusan yang diambil dalam persekitaran tersebut
        MAKROSISTEM :
        -perkembangan individu yang melibatkan norma-norma, nilai dan amalan masyarakat itu sendiri
        KRONOSISTEM :
        -libatkan perubahan mengikut peredaran masa. Kehadiran ahli baharu dalam keluarga beri kesan kepada perkembangan kanak-kanak
  - - - AUGUSTE COMTE (1798-1857)
        
        perkenalkan buku Sociology Positive Philosophy.
        
        istilah sosiologi bermaksud pengetahuan tentang masyarakat.
        
        mengkaji masyarakat secara saintifik, termasuk interaksi.
      - EMILE DURKHEIM (1858-1917)
        
        karya utama: Pembahagian Kerja dalam Masyarakat (1895).
        
        menyatakan peningkatan populasi membawa kepada pembahagian kerja yang jelas.
        
        sosiologi : kajian tentang fakta sosial.
        
        fakta sosial ialah pola tingkah laku yang dikongsi oleh masyarakat.
      - HERBET SPENCER (1820-1903)
        
        melihat masyarakat sebagai sistem biologi yang saling berkait.
        
        tekankan evolusi sosial daripada mudah kepada kompleks.
        
        pendidikan penting untuk kemajuan masyarakat.
  - - - JENIS-JENIS PENIRUAN
        
        Peniruan langsung- meniru secara terus melalui pemerhatian.
        
        Peniruan tidak langsung - meniru melalui imaginasi atau pemerhatian tidak langsung
        (watak dalam buku)
        
        Sekat lakuan - peniruan hanya sesuai dalam situasi tertentu
        
        Tidak sekat lakuan - tingkah laku ditiru dalam apa jua situasi
        
        Elisitasi - keinginan meniru selepas melihat perlakuan orang lain
        
        Langkah-langkah Peniruan :-
        PEMERHATIAN (ATTENTION)- memberi tumpuan kepada model.
        PENYIMPANAN (RETENTION)- menyimpan maklumat dalam ingatan.
        PENGELUARAN (REPRODUCTION)- menghasilkan semula tingkah laku.
        MOTIVASI (MOTIVATION)- dorongan untuk meniru tingkah laku tersebut.