Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EBE1013 SOSIOLOGI PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK, 1.1 : KONSEP ASAS…
EBE1013 SOSIOLOGI PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
KONSEP ASAS SOSIOLOGI
MASYARAKAT DAN BUDAYA : Setiap masyarakat berbeza antara satu sama lain .
KOMUNITI : Sekumpulan manusia yang tinggal di kawasan berdekatan , mempunyai minat dan aktiviti yan sama serta saling bekerjasama
INSTITUSI SOSIAL : Sistem atau struktur dalam masyarakat yang dibentuk untuk mengatur tingkah laku , peranan dan hubungan antara individu
STATUS : Setiap individu mempunyai pelbagai status dalam hidup bergantung kepada peranan mereka seperti rumah , sekolah atau tempat kerja
PERANAN :tingkah laku atau tindakan yang diharapkan daripada seseorang berdasarkan statusnya
AGREGAT SOSIAL : Satu kumpulan yang terbentuk secara kebetulan akibat faktor luar
PERSATUAN :
Menurut G.D.H Cole : Kumpulan yang dibentuk apabila ahli-ahlinya mempunyai kepentingan atau tujuan yang sama
Menurut Macler dan Page : Terbentuk apabila individu yang sama bergabung dan bekerjasama untuk mencapai tujuan bersama
Menurut Ginsberg : Kumpulan orang yang bekerjasama melalui atu organisasi untuk mencapai tujuan tertentu
KUMPULAN SOSIAL : Hubungan timbal balik -Ahli-ahli dalam kumpulan saling berkait rapat dan berhbung antara satu sama lain
ORGANISASI : Ahli-ahli dalam organisasi saling berkait dan berhubung antara satu sama lain utuk mencapai matlamat bersama
INTERAKSI SOSIAL : Manusia adalah makhluk sosial yang memerlukan interaksi untuk membina hubungan dan mengekalkan keteraturan dalam masyarakat
PROSES SOSIAL : Aspek yang sangat penting dalam sosiologi kerana ia digunakan untuk memahami bagaimana interaksi sosial dan hubungan sosial dibentuk dan dizahirkan
KEPENTINGAN SOSIOLOGI
Pemahaman masyarakat
Identifikasi masalah sosial
Perubahan sosial
Ketidaksetaraan dan keadilan sosial
Reformasi sosial
Pendidikan dan pemberdayaan
Kajian budaya dan identiti
Interaksi antara individu
Menghargai keragaman
SOSIOLOGI PENDIDIKAN
DEFINISI SOSIOLOGI
Ilmu yang mempelajari mesyarakat dan interaksi sosial antara individu di dalamnya
SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN
Lahir daripada penyatuan antara perkataan sosiologi pendidikan
etimologi (asal usul kata)”sosiologi pendidikan”berasal daripada kata “sosiologi” dan “pendidikan”
”sosiologi” berasal daripada bahasa Latin dan Yunani,iaitu”socius”dan”logos”
Socius (Yunani) bermaksud kawan , berkawan dan bermsyarakat
“Logos” bermaksud ilmu atau berbicara tentang sesuatu
Istilah “sosiologi” bermaksud ilmu tentang masyarakat
Ialah kajian tentang bagaimana institusi awam dan pengalaman individu mempengaruhi pendidikan dan hasilnya
DEFINISI PENDIDIKAN
Proses pemindahan pengetahuan , kemahiran dan nilai yang berlaku antara generasi ke satu generasi yang lain atau dalam generasi yang sama secara formal dan tidak formal
AGEN-AGEN SOSIOLOGI
INDIVIDU
Individu yang meluangkan masa untuk menyendiridan berfikir secara mendalam dapat menbentuk identiti yang lebih mantap dan bermakna
KELUARGA
Ibubapa memainkan peranan utama dalam menyampaikan nilai budaya dan etnik kepada anak-anak mereka melaluinamalan harian , bahasa pertuturan serta pemilihan aktiviti dan [endidikan yang selari dengan latar belakang budaya keluarga
GURU
Melalui interaksi di bilik darjah dan aktiviti sekolah , guru bukan sahaja menyampaikan ilmu pengetahuan tetapi juga membimbing pelajar mengenai norma sosial , disiplin dan tanggungjawab
RAKAN SEBAYA
Kanak-kanak prasekolah mendapati bahawa aktiviti bermain bersama rakan sebaya membntu membentuk tingkah laku sosial seperti berkongsi , bergilir-gilir dan menyelesaikan konflik secara lisan
MASYARAKAT
Agen sosia yang penting kerana membantu individu belajar nilai , norma dancara hidup dalam komuniit
TEORI SISTEM EKOLOGI
URIE BRONFENBREBBER
1.MIKROSISTEM — PERSEKITARAN YANG TERDEKAT DENGAN KANAK-KANAK
2.MESOSISTEM — Satu mikrosistem boleh mempengaruhi interaksi dengan mikrosistem yang lain
3.EKSOSISTEM — Pengalaman dengan persekitaran yang tidak melibatkan kanak-kanak secara lansung tetapi keputusan yang diambil dalam persekitaran tersebut
4.MAKROSISTEM — Perkembangan individu yang melibatkan norma-norma , nilai dan amalan masyarakat itu sendiri
5.KRONOSISTEM — Melibatkan perubahan mengikut peredaran masa
TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL ALBERT BANDURA
Kanak-kanak belajar melalui pemerhatian dan peniruan
Sesuatu tingkah lau dipelajari menerusi interaksi dengan orang lain dan persekitaran
Proses ini dipanggil modelling
JENIS-JENIS PENIRUAN
SECARA LANGSUNG (peniruan melalui pemerhatian)
SECARA TIDAK LANGSUNG (melalui imaginasi/pemerhatian tidak langsung)
SEKAT LAKUAN (peniruan yang hanya sesuai dalam situasi tertentu sahaja)
TIDAK SEKAT LAKUAN (tingkahlaku yng ditiru ditunjukkan dalam apa jua situasi)
ELISITASI(peniruan perlakuan orang lain)
LANGKAH-LANGKAH PENIRUAN
PEMERHATIAN(ATTENTION)
Perhatikan model dan ingat langkah
PENYIMPANAN(RETENTION)
Langkah perlakuan model disimpan di dalam ingatan
PENGELUARAN(REPRODUCTION)
Perlakuan model ditunjukkan dalam situasi yang sesuai (peniruan)
MOTIVASI(MOTIVATION)
Peniruan diulangi jika mendapat motivasi
PENEGUHAN & HUKUMAN MODIFIKASI TINGKAH LAKU
PENEGUHAN POSITIF
Tingkah laku baik diberi ganjaran
PENEGUHAN NEGATIF
Marah tanpa beri penjelasan(kanak-kanak keliru,tidak faham kesalahan)
HUKUMAN / DENDA
Marah dengan penjelasan
TEORI FUNGSIONALISME
Dipelopori oleh August comte(1789-1857)
Dianggap seperti tubuh badan yang mempunyai fungsi sendiri
Sturktur sosial akan menentukan kelancaran dan kehormonian masyarakat
Diibaratkan setiap anggota badan manusia mempunyai peranan yang tersendiri dan setiap daripada anggota badan tersebut bergantung antara satu sama lain untuk berfungsi
Tujuan untuk melahirkan masyarakat yang harmoni agar dapat memnastikan kestabilan negara
AUGUST COMTE(1798-1857)
Buku Sociology Positive Philosophy diperkenalkan oleh August Comte
”sosiologi”berasal daripada perkataan Ltin bermaksud berkongsi dan gabungan perkataan unani dan Rom yang bermaksud pengetahuan tentang masyarakat
Menurut Vander Zanden (1996) mengatakan kajian saintifik tenan interaksi sosial dan organisasi
EMILI DURKHEIM(1858-1917)
Pembahagian kerja ialah karya paling utama
Semakin lama akan terjadi peningkatan kepadatandan ukuran populasi sehingga dalam hal pekerjaan akan terjadi pembahagian kerja secara lebih jelas antara masyarakat yang berasal dari urbanisas dan globalisasi
Definisi menurutnya adalah satu ilmu tentang fakta sosial
Fakta sosial bermaksud pola perilaku yang menjdi ciri-ciri kelompok sosial dalam masyarakat
HERBERT SPENCER (1820-1903
Bersependapat dengan August Comte tentang statik sosial dan dinamik sosial
Melihat masyarakat sebagai satu sistem biologi yang terdiri daripada bahagian-bahagian yang saling berhubung
Menekankan konsep evolusi sosial
Menekankan pentingnya pendidikan untuk kemajuan masyarakat
TEORI KELEKATAN JOHN BOWLBY
Menekankan pentingnya ikatan emosi antara bayi dan penjaga utama dalam perkembangan sosial dan emosi
KONSEP KELEKATAN
Ikatan emosi yang kuat dan berterusan antara kanak-kanak dan penjaga utama mereka
GAYA TEORI KELEKATAN - JOHN BOWLBY
KELEKATAN SELAMAT (secure attachment)
Kanak-kanak rasa selamat , mudah rapat dengan orang lain
Percaya orang dewasa akan penuhi keperluan mereka
KELEKATAN TIDAK SELAMAT - MENGELAK (avoidant attachment)
Kurang kebergantungan pada orang dewasa
Elak hubungan rapat , tidak menunjukkan emosi
KELEKATAN TIDAK SELAMAT - AMBIVALEN (ambivalent / assistant attachment)
Sangat bergantung , sukar dipujuk bila berpisah
Keliru:mahukan perhatian tapi juga menolak
KELEKATAN TIDAK TERSUSUN(disorganized attachment)
Tingkah laku bercelaru , takut pada penjaga
sering berlaku jika ada trauma atau penderaan
1.1 : KONSEP ASAS SOSIOLOGI PAKK
1.2 : AGEN-AGEN SOSIAL DALAM SOSIOLOGI
TOPIK 1
2.2 : TEORI PMBELAJARAN SOSIAL (MODELLIN)-ALBERT BANDURA
2.1: TEPRI SISTEM EKOLOGI - URIE BRONFENBRENNER
2.3: TEORI FUNGSIONALISME - AUGUST COMTE,EMILIE DURKHEM & HERBERT SPENCER
2.4 : TEORI KELEKATAN (ATTACHMENT) - JOHN BOWLBY