Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) - Coggle Diagram
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Latar Belakang
Fungsi: Menggantikan P3 (merujuk kepada Pentaksiran Tingkatan 3 atau PT3)
Tujuan: Menangani kegusaran ibu bapa mengenai mekanisme penilaian prestasi anak-anak tanpa peperiksaan pusat
Status: Diperkenalkan sebagai kaedah pembelajaran baharu
Komponen Utama PBS (3 Elemen)
B. Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK)
Kategori Penglibatan: Kelab dan persatuan, Badan beruniform, Sukan dan permainan, Kegiatan sukarela di luar waktu persekolahan
Tempoh Penilaian: Dilakukan setiap tahun bermula 1 Januari sehingga 31 Disember
Ujian SEGAK (Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan):Menguji tahap kecergasan fizikal setiap pelajar. Memastikan murid sentiasa cergas dan aktif
C. Pentaksiran Psikometrik (PPsi)
Objektif: Mengukur kebolehan semula jadi serta kebolehan yang diperolehi daripada pengalaman dan persekitaran
Jenis Ujian: Ujian Aptitud dan Ujian Personaliti
Ciri-ciri: Tidak berasaskan kurikulum pengajaran dan pembelajaran
Kepentingan: Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan pelajar
A. Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Proses Terlibat: Menganalisis maklumat, Membuat refleksi, Merancang tindakan susulan di dalam bilik darjah
Kaedah Pelaksanaan: Pemerhatian, Lisan, Bertulis
Fokus Penilaian: Perkembangan dan kemajuan pelajar. Kebolehan serta penguasaan terhadap pelajaran
Matlamat Akhir: Menghasilkan potensi sebenar pelajar yang tidak hanya berorientasikan peperiksaan
Peranan Ekosistem Sekolah
Hasil: Memberi indikasi yang jelas bagi mengenal pasti pencapaian serta kelemahan pelajar semasa di sekolah
Ibu Bapa dan Guru: Perlu terlibat dalam memperkasa pencapaian pelajar