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LETTURA E SCRITTURA 2 - Coggle Diagram
LETTURA E SCRITTURA 2
DISLESSIA
Disturbo specifico della lettura
Lettura poco accurata e poco fluida
Conseguenze secondaria
Problemi di comprensione nella lettura
Ridotta pratica della lettura -> lenta crescita vocabolario
Processo diagnostico
Storia di difficoltà già con il
linguaggio
. Familiarità
QI in norma o superiore
Problema di memoria breve termine
Spesso compresenza
disortografia
Prove di lettura standardizzate
Rapidità e o accuratezza: distanza significativa dalla media
Resistenza all’imtervento
Impatto sul scolastico e attività di vita quotidiana
Età minima: fine della 2° primaria
Profilo clinico
Lettura lenta che si «inceppa» spesso
Lettura sillabica (leggere una sillaba per volta)
Tensione, schiarisce la voce spesso (tensione nell’affrontare la lettura ad alta voce)
Evita di leggere
Confusione tra lettere simili (es b/d)
Compie errori di anticipazione (casetta = casa)
Compie errori di inversione (es sara/rasa)
Perde spesso il segno
Possibile ricaduta sulla comprensione del testo
Comprensione orale > scritta
DISORTOGRAFIA
Disordine di codifica del testo scritto
Legato a deficit nei processi di transcodifica del linguaggio orale nel linguaggio scritto
Numerosi errori ortografici e lentezza
Processo diagnostico
Storia di difficoltà già con il linguaggio. Familiarità.
QI in norma o superiore
Prove standardizzate di ortografia
Numerosità e tipologia di errori
Fonologici, non fonologici
Resistenza all’intervento
Impatto sul funzionamento scolastico e attività della vita quotidiana
Età minima: fine 2° elementare
Prestazione sotto il 5° percentile
Profilo clinico
• Errori ortografici molto frequenti, persistenti e ricorrenti
• Testi con poche frasi e numero limitato di parole
• Restano indietro durante il dettato
• Consegnano in ritardo
• Espressione orale > espressione scritta
• Evitamento verso compiti di scrittura
COMORBILITÀ
il DSA si presenta in associazione ad altri disturbi del neurosviluppo