Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENGENALAN DAN KONSEP PBD - Coggle Diagram
PENGENALAN DAN KONSEP PBD
APA ITU PBD? (PENGENALAN)
Definisi: Satu pentaksiran yang berterusan dalam sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
Fungsi: Proses mendapatkan maklumat tentang perkembangan, kemajuan, kebolehan, dan pencapaian murid
Fokus: Menilai apa yang murid tahu, boleh buat, dan boleh amal
Perubahan: Menggantikan sistem yang terlalu berorientasikan peperiksaan; tidak terikat kepada satu ujian sahaja
TUJUAN & MATLAMAT
Tiada Perbandingan: Bukan bertujuan untuk membandingkan atau mewujudkan persaingan antara murid
Diagnostik: Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid serta keberkesanan pengajaran guru
Penambahbaikan: Membantu guru dan ibu bapa merancang tindakan susulan dan bimbingan yang sesuai
Kemenjadian Murid: Membina watak, sahsiah, dan martabat kemanusiaan murid, bukan sekadar akademik
CIRI-CIRI UTAMA
Holistik: Menilai murid secara menyeluruh dari pelbagai aspek potensi
Pelbagai Kaedah: Tidak terhad kepada penulisan sahaja; merangkumi Lisan, Tulisan, dan Pemerhatian
Tahap Penguasaan: Diukur menggunakan Tahap 1 hingga Tahap 6 (Cemerlang)
Formatif & Sumatif
Formatif: Berlaku seiring semasa proses pengajaran (untuk mengesan penguasaan serta-merta
Sumatif: Berlaku selepas satu tempoh pembelajaran (contoh: selepas habis satu topik/minggu)
PELAKSANAAN & AKTIVITI
Instrumen Penilaian: Termasuk kerja rumah, pembentangan, kerja berkumpulan, kuiz, dan sesi soal jawab
Rujukan Utama: Berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
Penyesuaian: Dirancang oleh guru mengikut iklim sekolah, budaya setempat, dan keupayaan murid
PERANAN GURU
Berintegriti: Guru perlu yakin dan jujur dalam meletakkan Tahap Penguasaan (TP) yang relevan
Mengenali Murid: Guru mesti kenal potensi murid untuk merancang instrumen yang sesuai
Penganalisis: Menganalisis kaedah pengajaran sendiri jika murid tidak mencapai objektif