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Paradigmas en Psicología de la Educación. - Coggle Diagram
Paradigmas en Psicología de la Educación.
Paradigma Conductista
Principios teóricos
Conducta observable
Estímulo–Respuesta (E-R)
Empirismo y positivismo
Sujeto = tabula rasa
Metodología
Método experimental
Diseño N=1
Instrucción programada
Refuerzo
Ventajas
Control y medición del aprendizaje
Objetivos claros
Desventajas
Ignora procesos internos
Visión reduccionista
Paradigma Sociocultural
Principios teóricos
Aprendizaje social
Mediación cultural
Lenguaje
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
Metodología
Aprendizaje colaborativo
Andamiaje
Evaluación dinámica
Desventajas
Requiere seguimiento constante
Aplicación compleja
Ventajas
Interacción como motor del aprendizaje
Integra contexto social
Paradigma Humanista
Principios teóricos
Holismo
Autorrealización
Libertad y responsabilidad
Fenomenología / existencialismo
Metodología
Enseñanza no directiva
Aprendizaje significativo
Clima empático
Diálogo
Ventajas
Desarrollo integral
Respeto a la individualidad
Desventajas
Falta de rigor metodológico
Subjetivismo
Paradigma Cognitivo
Principios teóricos
Procesos mentales internos
Representaciones mentales
Sujeto activo
Racionalismo
Metodología
Estrategias cognitivas
Memoria y solución de problemas
Evaluación de procesos
Ventajas
Comprensión del aprendizaje
Organización de la información
Desventajas
Poco énfasis en lo social
Paradigma Psicogenético
Principios teóricos
Construcción del conocimiento
Etapas del desarrollo
Asimilación y acomodación
Equilibración
Metodología
Aprendizaje por descubrimiento
Método clínico-crítico
Ventajas
Explica el desarrollo del pensamiento
Aprendizaje significativo
Desventajas
Riesgo de falta de guía