Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CHƯƠNG 2: MÔ HÌNH ĐMST - Coggle Diagram
CHƯƠNG 2: MÔ HÌNH ĐMST
Tư duy thiết kế
ĐN
Là qtr lặp đi lặp lại, phi tuyến tính mà các nhóm sd để hiểu ng dùng, thách thức các giả định, xđ lại vđề và tạo ra các giải pháp sáng tạo để thử nghiệm và điều chỉnh -> mong muốn nhìn vào những vđề của con ng
Thiết kế: Lên kế hoạch trc, 1 KH sắp xếp các yếu tố -> tối ưu nhất -> đạt mục đích cụ thể
Ko có định nghĩa duy nhất, là 1 ý tưởng, 1 pp, 1 cách nhìn nhận TG -> là pp giải quyết vđề lấy con ng làm trung tâm
Các bước TDTK
Thấu cảm -> XĐVĐ -> Sáng tạo giải pháp -> Tạo mẫu thử -> Thử nghiệm
- Có thể bắt đầu từ các bước khác, ko nhất thiết phải bắt đầu từ thấu cảm
-
-
-
Quy tắc (5)
-
-
Thử nghiệm, sinh lỗi, thất bại ko sao hết
-
-
-
NC và/hoặc chấp nhận, pt và tái kiểm tra, hoặc bị từ chối, dựa trên các trải nghiệm cơ bản của ng dùng
Kết quả kỳ vọng cuối cùng: có ý tg tốt hơn về các hạn chế vốn có của sp, các vđề hiện hữu, có tầm nhìn tốt hơn, am hiểu hơn về hành xử, suy nghĩ và cảm nhận cuối cùng của ng dùng
-
Mẫu pt cơ bản, rẻ (thời gian + tiền bạc)
Giai đoạn thủ nghiệm, sx các phiên bản mẫu của sp/ có tính năng đặc trưng chỉ tìm thấy ở sp
Hình thức: ghi chú, hình ảnh, mô phòng,... -> lý tưởng nhất: ng dùng có thể trải nghiệm
Làm thế nào?
Đặt câu hỏi, thật nhiều khía cạnh
-
-
Công cụ
Cây vấn đề
Thân cây: Nhiều vđ thì vđề cốt lõi ở giữa, vđề khác ở xq
Thường dùng cho vđề ở tầm vi mô, quan sát nhỏ
- XĐ vđề cốt lõi -> Thân cây
- XĐ các NN -> Rễ cây
- XĐ các hậu quả -> Tán cây
- Vẽ cây vấn đề
- Phân tích và xđ ưu tiên
Biểu đồ xương cá
-> vĩ mô
- NVL
- Thiết bị, máy móc
- Con ng
- PP
- Đo lường, ktra
- Môi trường
Tuyên bố vđề
-
VD: Học sinh THPT cần được cải thiện và nâng cao trình độ tiếng Anh, bởi vì thiếu không gian thực hành và điều kiện tiếp xúc với người nước ngoài
Thg là gđ cuối nhưng trong 1 qtr lặp lại, kq tổng hợp thg để sửa đổi và cải tiến sp -> loại trừ các giải pháp kém hơn + rút ra hiểu bt sâu sắc nhất có thể về sp + ng dùng sp
Làm thế nào?
-
-
Đặt các mẫu thử cho ng dùng - chưa giải thích mọi thứ
-> cho họ giải thích nguyên mẫu, xem cách họ sd, xử lý, tương tác -> lắng nghe những gì họ nói, hỏi
Kiểm tra nghiêm ngặt sp hoàn thành, sd giải pháp best
- Thấu cảm
-> có cảm xúc CÙNG ng khác
Tìm hiểu qua quan sát, tham dự (trò chuyện + lắng nghe), hiểu - đồng cảm - thấu cảm
-
-
Ko phải là đồng cảm. Đồng cảm là 1 hình thức của sự đồng ý, thấu cảm là hiểu 1 cách sâu sắc, trọn vẹn, gồm cả cxuc + lý trí
-
-
Công cụ
-
Bản đồ thấu cảm
Nghe
- Bạn bè của họ nói gì?
- Họ hay dùng kênh xh nào?
- Ai thách thức tới họ?
- Họ tiếp cận kiến thức ntn?
- Họ làm vc vs ai?
- Họ thích nghe gì, giao tiếp xh ntn?...
Nhìn
- MT sống ra sao?
- Làm việc ở đâu?
- Yêu thích trải nghiệm gì?
- Kết nối xq ntn?
Nghĩ và cảm nhận
- Mơ ước gì?
- Ham muốn khao khát?
- Điều gì khiến họ cảm thấy tốt/xấu? Làm tốt thì họ feel ntn?
- Muốn thay đổi gì...
Nói và làm
- Thái độ?
- MT xq ảnh hưởng nói và lm ntn?
- Nói gì vs đồng nghiệp, lm j lúc rảnh?
4.1 ngày ntn?
Mong muốn
Muốn đạt đc cái gì? Thước đo thành công? Nhu cầu, khao khát?
Nỗi đau
Trắc trở, thách thức đang đố mặt
-