Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Nueva normativa de Formación Profesional e IPE, Programación del módulo…
Nueva normativa de Formación Profesional e IPE
LOIFP 2022 (Ley Orgánica 3/2022)
Sistema único: FP educativa + FP para el empleo
Estándares de competencia → base del diseño curricular
FP Dual obligatoria
Acreditación de competencias
Estructura del Sistema de FP (Grados A–E)
Grado A → Formación muy breve
Grado B → Acreditación parcial
Grado C → Certificados profesionales
Grado D → Ciclos formativos (básico, medio, superior)
Grado E → Cursos de especialización
LOMLOE 2020
Enfoque competencial
Nuevos elementos curriculares
Niveles de concreción curricular
Metodologías activas
Real Decreto 659/2023
Ordenación completa del Sistema de FP
Deroga RD 1147/2011
Define RA y CE de IPE I e IPE II
Regula grados D y E
Marco para digitalización, sostenibilidad e interdisciplinariedad
Elementos del currículo vinculados a la programación IPE
Resultados de Aprendizaje (RA)
Criterios de Evaluación (CE)
Competencias clave y profesionales
Metodologías activas → ABP, proyectos, simulación, role-playing
Atención a la diversidad / DUA
Conexión normativa programación IPE
La normativa fija RA y CE
La programación concreta metodología y evaluación
La dualidad condiciona actividades y temporalización
El enfoque competencial guía el diseño de tareas
La interdisciplinariedad vincula IPE con módulos troncales
Programación del módulo IPE (GM y GS)
IPE I (Grado Medio / Superior)
Sector productivo
PRL básica
Condiciones laborales
Autoconocimiento avanzado
Aprendizaje a lo largo de la vida
IPE II (Grado Medio / Superior)
Procesos de selección
Soft skills
Innovación e intraemprendimiento
Validación de ideas
Proyecto emprendedor ecosocial
Módulos transversales relacionados
Digitalización aplicada
Sostenibilidad aplicada
Inglés profesional
Proyecto intermodular