Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Порушений психофізичний розвиток - Coggle Diagram
Порушений психофізичний розвиток
Поняття та визначення
Визначення: Відхилення в ході фізіологічного процесу/функціонування органу.
Сутність: Затримка біологічно необхідних психічних функцій (напр., мовлення).
Всеосяжні (Pervasive) порушення: Відставання за багатьма показниками (напр., аутизм).
Специфічні (Specific) порушення: Відставання за одним показником (напр., дислексія).
Співвідношення з "Інвалідність"
Інвалідність (ЗУ): Міра втрати здоров'я та обмеження життєдіяльності.
Інвалідність (Словник): Неможливість самостійно забезпечити потреби через недолік здібностей.
Використання: Часто вживається фахівцями поряд/замість поняття "порушення".
Причина вивчення: Ряд науковців досліджують причини інвалідності.
Визначення "Особистість"
Соціальний індивід: Ступінь привласнення людиною соціальної сутності.
Формування: Вплив суспільства, виховання, навчання, спілкування.
Погляд: Конкретна людина з погляду її культури, характеру, поведінки.
Причини порушень (Ендогенні)
Генетичні аномалії та спадкові хвороби (Внутрішні)
Спадкові захворювання: Аплазія (глухота), мікрофтальм (порушення зору), міопатія (м'язова слабкість).
Генетичні захворювання: Фенілкетонурія (порушення ферментної діяльності).
Хромосомні порушення: Синдром Дауна, синдром "котячого крику".
Зміни чисельності/структури хромосом: Поліплодія, трисомія, моносамія.
Інші внутрішні фактори
Внутрішньоклітинні метаболіти.
Вроджені порушення.
Несумісність груп крові чи резус-фактора матері та плоду.
Період дії: пренатальний (діють на зародок і плід у період внутрішньоутробного розвитку).
Прямий зв'язок: Чим раніше пошкоджується ембріон, тим важчими є наслідки.
Головна причина інвалідності у дитинстві: Вроджені аномалії, деформації та хромосомні порушення (І-ше місце).
Причини порушень (Екзогенні та Соціальні)
Екзогенні фактори (Зовнішні)
Механічні/Фізичні: Поранення, удари, дія електроструму, тепла, холоду.
Хімічні: Дія отруйних речовин, інтоксикації (ліки, алкоголь, куріння, наркотики).
Біологічні: Хвороботворні мікроби, віруси, інфекційні хвороби (токсоплазмоз, менінгіт, кір).
Порушення харчування: Голодування, нестача вітамінів/білків, переїдання
Класифікація за періодом розвитку
Пренатальний: Хронічні хвороби матері, інфекції, інтоксикація матері, травми плоду, температурний вплив.
Натальний (Родовий): Родові травми, інфікування плода, асфіксія (кисневе голодування), стрімкі/затяжні пологи.
Постнатальний (Після народження): Інфекційні захворювання, травми (черепно-мозкові), порушення харчування дитини, недотримання санітарно-гігієнічних норм.
Соціальні та соціально-психологічні фактори
Несприятливе середовище: Несприятливі соціально-побутові умови.
Психотравмуючі: Переляк, стрес, тяжкі переживання (сім'я, школа).
Спілкування та мовлення: Недостатність мовленнєвого спілкування, наслідування неправильного мовлення.
Виховні впливи: Педагогічна занедбаність.
Значимість: Акцент на ролі соціальних факторів (А. Капська, С. Миронова).
Категорії дітей з порушеннями
За типом порушення
Сенсорні порушення: Порушення зору (сліпі, слабобачучі), слуху (глухі, слабочуючі), мовлення.
Інтелектуальні порушення: Розумова відсталість, затримка психічного розвитку (ЗПР).
Порушення ОРА: Порушення опорно-рухового апарату.
Комплексні/Комбіновані порушення: Поєднання кількох типів відхилень.
За причиною/механізмом порушення
Пов'язані з органічними порушеннями ЦНС.
Пов'язані з функціональною незрілістю ЦНС.
Пов'язані з деприваційними ситуаціями.
Діти з психопатичними формами поведінки.
За МКХ-10 (Міжнародна Класифікація)
Розумова відсталість.
Порушення психічного розвитку.
Поведінкові та емоційні розлади, що починаються в дитячому і підлітковому віці (напр., розлади поведінки, тікозні розлади).