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Posibles rutas de análisis conceptual. Eje central de artículo. Teórico…
Posibles rutas de análisis conceptual. Eje central de artículo. Teórico-Metodológico-Afectivo (en dialogo con la experiencia como intérprete en la obra de ¿Porqué se repiten las cosas? de Iker Gómez
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Ruta 4. Educación corporal, ética relacional y restauratividad
Autores Base:
Gallo Cadavid (2009), Ríos (2025), Vázquez (2023), Orellana (2019).
Conceptos articuladores:
educación corporal, ética del cuidado, mediación restaurativa, arte como transformación social.
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Secuencia analítica:
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Articulación: la formación en danza se vuelve restaurativa cuando integra ética relacional, cuidado y transformación social.
Ruta 5. Cuerpo, política cultural y contexto institucional
Conceptos articuladores:
cuerpo político, institucionalidad, identidades culturales, agencia corporal.
Autores base:
Tortajada (2004), Cámara & Islas (2007), Orellana (2019).
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Secuencia analítica:
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Articulación: la movilidad y formación dancística se comprenden como prácticas atravesadas por discursos culturales, institucionales y políticos.
Ruta 6. Movilidad, desplazamiento y transformación corporal
Secuencia analítica:
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Articulación: la movilidad académica opera como desplazamiento corporal-epistémico que modifica técnicas, subjetividades y modos de relacionarse.
Conceptos articuladores
Desplazamiento corporal, experiencia situada, transformación, movimiento como epistemología.
Autores base:
Medina (2022), Orellana (2019), Bardet (2012).
Utilidad:
Analiza la movilidad como un proceso que transforma los modos de entender la danza y el aprendizaje.
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