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Discalculia - Coggle Diagram
Discalculia
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Tipos
Discalculia Procedimental: Se caracteriza por el uso de procedimientos inmaduros, se presenta cuando un niño, para resolver un problema de multiplicación, realiza sumas repetidas y presenta dificultades en el autocontrol.
Discalculia de Hechos Numéricos: Cuando hay dificultad para recuperar hechos numéricos y operaciones aritméticas simples; los errores incluyen dar respuestas incorrectas o tardar mucho tiempo en responder, lo que indica que tienen que calcularlo y no lo han automatizado.
Discalculia Visoespacial: Dificultad en la representación numérica, en el los niños a menudo alteran incorrectamente las cifras o confunden los signos de suma, resta y multiplicación.
Reflexión Crítica
¿Qué aspectos del video podrían no aplicarse directamente en una escuela rural o intercultural del Ecuador?
Hay varios aspectos que por falta de recursos o apoyo no se podrian aplicar de manera eficiente, como la cohorte, lo cual es una contradicción; una cohorte se refiere a reunir a un grupo con experiencias de aprendizaje similares, especialmente para instituciones rurales, donde ya es difícil contar con un grupo grande de docentes.
¿Qué elementos faltan (por ejemplo, lengua, cosmovisión, acceso a recursos)?
El vídeo muestra un enfoque a la matemática, pero hay muchas cosas a considerar, como el impacto en otras materias como lengua y literatura, así como otras materias importantes como inglés.
Definición y Prevalencia
La discalculia se define como dificultades en una o más habilidades matemáticas, como adquirir sentido numérico, memorizar operaciones aritméticas, realizar cálculos precisos o fluidos y resolver problemas matemáticos.
Trastorno Específico del Aprendizaje:Es un déficit específico en la capacidad del individuo para percibir o procesar información que impedirá el aprendizaje de habilidades académicas.
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Bases Neurocognitivas
"Cuando hablamos de discalculia el área que más vamos a escuchar se repite en el tema es el lóbulo parietal, específicamente el surco intraparietal"
Factores de Riesgo: Factores como la ansiedad, la depresión, la baja motivación, la baja autoeficacia y las aulas superpobladas pueden empeorar la gravedad del trastorno.
Factores Genéticos: Se ha descubierto que si un hermano tiene discalculia, el riesgo de que el otro hermano también la tenga aumenta entre 5 y 10 veces.
Hallazgo Neurobiológico: Los niños con discalculia presentan alteraciones morfológicas en este surco, habiéndose encontrado que es menos profundo que en otros niños normotípicos”.