Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
HERRITARRAREN BEHARREN DIAGNOSIA - Coggle Diagram
HERRITARRAREN BEHARREN DIAGNOSIA
Diagnosiaren 4 mailak
Joerak
: esku-hartzerik ez balego zer gertatuko litzatekeen aurreikustea.
Ebaluazioa
: premien tipologia eta lehentasunak zehaztea.
1.
Egoeraren deskribapena
: orainaldia eta bilakaera.
Faktore eragileak:
arazoetan eta konponbideetan eragina duten elementuak eta eskuragarri dauden baliabideak.
Diagnostikoak bildu beharreko elementu nagusiak
Testuinguruaren deskribapena: egoera soziala eta ingurunea.
Bibliografia: aurretik egindako lanak eta ikuspegiak.
Arazoa mugatzea: arazoa deskribatu, arrazoiak aurkitu eta konponbiderako galderak egin.
Biztanleria: nortzuei zuzenduta dagoen eta zein ezaugarri dituzten.
Lehentasunen ezarpena: zein primas diren larriagoak eta zergatik.
Baliabideak: giza, ekonomiko eta materialak.
Premien identifikazioa (adieraziak, arau-arlokoak, etorkizunekoak).
Proiektuaren kokapena: lurraldea, komunitatea eta ingurune-datuak.
Premiak atzemateko tresnak
Behaketa, elkarrizketak, galdesortak, datu estatistikoak, programa edo zerbitzuekin konparaketa eta adituen iritzia. Premia bat sentitzeak ez du aski: egiaztatu behar datuetan oinarrituta.
Lehentasunak finkatzeko logika
Kontuan hartzen da premia zenbat denboraz mantendu den, zenbat pertsonari eragiten dion, konpontzeko beharko den ahalegina eta konpondu edo ez konpondu izateak izango dituen ondorioak. Helburuen garrantzia eta egungo egoerarekiko aldea uztartzen dira.
Arazoa mugatzea
Arazo handiegiak saihestu behar dira; argi formulatu eta arrazoi zehatzak bilatu. Beharrezko galderak: nola egin aurre, zer jarduera eta baliabide beharko diren, zenbat denbora eta zenbat pertsona.
Erreferente teorikoak
Pertsonaren garapen integrala
Sei arlo nagusi: kognitiboa, afektiboa, osasuna-ekologia, komunikazioa, harremanak-gizarteratzea eta ekintzailetza. Helburua: pertsona autonomo, kritiko eta komunitatera egoki integratua.
Bizi-kalitatea
Dimentsioak: ongizate emozionala eta fisikoa, harremanak, gizarteratzea, garapen pertsonala, autodeterminazioa, materialtasuna eta eskubideak. Hauek dira hezkuntza eta gizarte esku-hartzean harttu beharreko erreferenteak.