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DISCALCULIA - Coggle Diagram
DISCALCULIA
Definición y prevalencia
Dificultad específica del aprendizaje numérico, no relacionada con la inteligencia.
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Bases neurocognitivas
Alteraciones en el procesamiento numérico, memoria de trabajo y sentido de cantidad.
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Tipos de discalculia
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Problemas con símbolos, operaciones y pasos secuenciales.
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Causas y mitos
Causas neurobiológicas, no pedagógicas.
Mitos frecuentes: flojera, falta de práctica, “no sirven para matemáticas”.
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Reflexión crítica
Algunas recomendaciones del video no se ajustan a escuelas rurales o interculturales porque no consideran la falta de recursos, la enseñanza en lengua materna ni la cosmovisión local sobre el número. El enfoque es clínico y no incorpora prácticas comunitarias, aulas multigrado ni la forma en que las familias entienden y usan las cantidades en su vida diaria.