Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Definiție:, Tipuri de evaluare:, Principii:, Componente:, Obiective:,…
Definiție:
-
Emitere de judecăți de valoare asupra a ceea ce și cum a învățat elevul, pe baza criteriilor și descriptorilor stabiliți anterior
Proces dinamic, holistic, continuu și complex
Fără note, cu accent pe dezvoltarea individuală a elevului
Tipuri de evaluare:
-
-
Evaluare formativă (EF)
Continuă, pentru reglare și sprijin
În etape (EFE): periodic, mai multe competențe, instrumentală
Punctuală (EFP): un produs, scurtă, monitorizare dinamică
Interactivă (EFI): feedback imediat, non-instrumentală
Principii:
Centrare pe elev (individualitate, autonomie, autocunoaștere)
-
-
-
-
-
-
Componente:
B. Descriptorii
-
Niveluri: minim, mediu, maxim
Dimensiuni:
Formativă: comportament performanțional (independent, ghidat, cu mai mult sprijin)
Cumulativă: performanțe școlare (foarte bine, bine, suficient)
-
-
-
-
Strategii de evaluare:
Instrumentală: teste, fișe, probe orale, grile
Non-instrumentală: observație, feedback imediat
Autoevaluare: autoverificare, autocorectare, autoapreciere
Multimodală: explicativă, diagnostică, predictivă
-