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psycholinguiste - Coggle Diagram
psycholinguiste
1- Béhaviorisme
- définition: Le béhaviorisme se concentre sur l'étude des comportements observables, affirmant que la psychologie doit se limiter aux actions mesurables plutôt qu'aux états internes.
- La punition : Utilisée pour modifier ou supprimer des comportements indésirables, mais son utilisation doit être prudente pour éviter des effets négatifs sur l'individu.
- les liens avec d'autres notions : Se connecte à l'empirisme qui valorise l'observation et l'expérience comme sources de connaissance.
principes : la psychologique doit être une science expérimentale, objective et mesurable. L’objectif est de prédire et de contrôler le comportement humain.
- Le conditionnement répondant (Pavlov) : Apprentissage par association entre un stimulus neutre et une réponse conditionnée, illustrant comment les réponses peuvent être modifiées par des stimuli.
Le conditionnement opérant (Skinner) : Les comportements sont influencés par leurs conséquences, où les renforcements (positifs ou négatifs) et les punitions modifient les comportements.
3- Cognitivisme
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Schèmes cognitifs (Piaget) : Structures mentales qui organisent les connaissances et évoluent avec l'expérience.
Assimilation et accommodation : Assimilation: Intégration de nouvelles informations dans des schèmes existants.
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2- L’innéisme
définition : L'innéisme soutient que certaines capacités, notamment linguistiques, sont présentes dès la naissance, avec des prédispositions biologiques.
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- Grammaire universelle (Chomsky) : Tous les langages partagent des structures fondamentales, facilitant l'apprentissage du langage chez les enfants.
- Dispositif d'acquisition du langage : Mécanisme inné qui permet aux enfants d'apprendre une langue naturelle sans instruction formelle.
- Liens avec d'autres notions : Contraste avec le béhaviorisme, qui privilégie les stimulis externes.
4- Constructivisme
définition: Le constructivisme soutient que les apprenants construisent activement leurs connaissances à travers leurs expériences et interactions avec le monde.
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Construction active (Bruner) : L'apprentissage est un processus dynamique où l'apprenant utilise ses expériences antérieures pour interpréter de nouvelles informations.
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5- Socioconstructivisme
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définition: Le socioconstructivisme met l'accent sur l'importance des interactions sociales et du contexte culturel dans l'apprentissage.
Zone de développement proximal (Vygotsky) : Espace entre le développement réel et le potentiel, favorisé par l'interaction avec des pairs ou des adultes.
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6- Sociocognitivisme
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Théorie sociale cognitive (Bandura) : Les comportements sont appris par l'observation des autres et par les conséquences de ces comportements.
Liens avec d'autres notions : Se connecte au socioconstructivisme, et au béhaviorisme car il reconnaît l'impact des conséquences sur les comportements.
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8- Rationalisme
définition : Le rationalisme soutient que certaines idées et principes sont innés et ne dépendent pas de l'expérience.
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Liens avec d'autres notions : Contraste avec l'empirisme et est en relation avec l'innéisme, car il partage l'idée que certaines capacités sont présentes dès la naissance.
9- Emergentisme
définition: L'émergentisme soutient que les compétences émergent des interactions complexes et dynamiques entre les individus et leur environnement.
principes: l’apprentissage est un processus évolutif influencé par les interactions sociales et contextuelles
Liens avec d'autres notions: Relié au constructivisme et au socioconstructivisme, car il souligne l'importance des interactions sociales.
10- Connectivisme
définition: Le connectivisme se concentre sur l'apprentissage en tant que processus de connexion d’informations au seins de réseaux cognitifs.
principes : l’apprentissage est un processus de connexion entre des idées, des concepts et des informations, impliquant des interactions avec d’autres individus et des ressources, les apprenants doivent être capable de naviguer dans un environnement complexes d’informations et de relations.
Liens avec d'autres notions : relié à l'émergentisme, car il met l'accent sur l'importance des connexions et des interactions dans l'apprentissage, et est relié au socioconstructivisme car souligne que l’apprenant s’enrichit par les échanges sociaux et les interactions
12- Interaction
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Liens avec d'autres notions: L'interaction est connecté avec le socioconstructivisme car l'apprentissage est enrichi par les échanges sociaux.