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INDICADORES-CRITERIOS-EVALUACIÓN. - Coggle Diagram
INDICADORES-CRITERIOS-EVALUACIÓN.
Evaluación de los Aprendizajes
Concepto
Según el portal oficial del Ministerio, la evaluación educativa es un “proceso pedagógico, continuo, participativo y contextualizado para mejorar la calidad de los aprendizajes” en el sistema nacional.
Importancia
1.-Mejora continua del aprendizaje
4.-Toma de decisiones institucionales y políticas educativas
2.-Evaluación integral del estudiante
3.-Justicia, equidad y adaptación
5.-Favorece la retroalimentación oportuna
6.-Acompaña el desarrollo integral del estudiante
Criterios de Evaluación
Concepto
Los criterios de evaluación son enunciados que establecen lo que se espera que el estudiante logre al finalizar un período o actividad de aprendizaje. Expresan el tipo, nivel y calidad del aprendizaje deseado según el currículo. En otras palabras, indican qué debe evaluarse y cuál es el aprendizaje esencial que debe demostrarse.
Importancia
1.-Orientan la evaluación
2.-Aseguran la alineación con el currículo
3.-Ofrecen transparencia a estudiantes y familias
4.-Facilitan la planificación docente
Ejemplos
CN.2.1.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los animales, para establecer semejanzas, diferencias y relacionarlos con su hábitat. CN.2.1.2. Experimentar y predecir las etapas del ciclo vital de las plantas y reconocer la importancia de la polinización y la dispersión de la semilla.
Indicadores de Evaluación
Concepto
Los indicadores de evaluación son evidencias observables, concretas y medibles que muestran si el estudiante ha alcanzado el criterio de evaluación. Detallan cómo se demuestra el aprendizaje mediante acciones, productos o desempeños específicos.
Importancia
1.-Hacen la evaluación objetiva y medible
2.-Desglosan el aprendizaje esperado
3.-Facilitan la retroalimentación precisa
4.-Permiten adaptar la evaluación
Ejemplos
I.CN.2.1.2. Analiza las etapas de los ciclos vitales y las características de las plantas y animales, en función de su relación con el hábitat en donde se desarrollan, para proponer medidas de protección.
I.CN.2.1.1. Explica la importancia de la polinización y dispersión de la semilla, la relación de las características y los ciclos de vida de las plantas con su hábitat.
Nivel: Educación General Básica (EGB)
Asignatura: Ciencias Naturales
Curso: Cuarto EGB
Paralelo: “A”
UNIDAD 1
TEMA 1: El viaje de la vida
Referencias Bibliográficas
Evaluación Educativa-Información – Ministerio de Educación, Deporte y Cultura. (s/f). Gob.ec. Recuperado el 8 de diciembre de 2025, de
https://educacion.gob.ec/evaluacion-educativa-informacion/?utm_source=
Currículo vigente – Ministerio de Educación, Deporte y Cultura. (s/f). Gob.ec. Recuperado el 8 de octubre de 2025, de
https://educacion.gob.ec/curriculo-priorizado/
Ministerio de educación.(2024) Ciencias naturales: Educación General Básica Elemental, texto del estudiante para la transición curricular (1.a ed.) Recuperado de:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/04/curriculo/4TO_EGB-CCNN-TEXTO-DEL-ESTUDIANTE.pdf
Integrantes: Xiomara Criollo; Johana Sigcha