Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENDEKATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KONTEMPORARI - Coggle Diagram
PENDEKATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KONTEMPORARI
PENDEKATAN INDUKTIF
Dimulai dengan contoh khusus kepada kesimpulan umum (Khusus ke Umum)
Memperkenalkan pengetahuan dan pengalaman
Mengakumulasikan maklumat untuk membentuk hukum
Membentuk kesimpulan daripada contih-contoh tertentu
PENDEKATAN DEDUKTIF
Pengajaran dengan mengemukakan generalisasi dan kemudian diikuti oleh contoh-contoh (Umum ke Khusus)
Bermatlamatkan pemerolehan skruktur kognitif
Cara yang mudah untuk menyampaikan isi pelajaran
Penerangan diberikan sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran
PENDEKATAN EKLEKTIK
Gabungan daripada pendekatan deduktif dan pendekatan induktif
Pengajaran disampaikan dengan menggabungkan semua atau sebahagian daripada ciri-ciri sesuatu kaedah ke dalam kaedah yang baru.
Membantu dalam meningkatkan kemahiran mengeja dan membaca
Usaha bagi menyatukan cara hubungan yang rapat dia antara pelbagai pendekatan ke arah satu sistem yang munasabah untuk dilaksanakan ke dalam proses pengajaran.
PENDEKATAN BERSEPADU
Mengabung jalinkan di antara dua atau tiga kemahiran yang perlu dikuasai oleh murid dalam satu masa.
Menggunakan pengalaman seharian kanak-kanak dalam proses pdp.
Berbentuk tidak formal dan melibatkan kanak-kanak secara aktif dalam aktiviti yang dijalankan.
Penglibatan semua deria secara langsung bagi merangsang pembelajaran di dalam atau luar kelas.
HEUTAGOGY
Berkonsepkan pembelajaran berpusatkan murid.
Pengembangan autonomi dan tanggungjawab murid terhadap pembelajaran disamping penglibatan secara aktif semasa proses pdp.
Guru sebagai pemudah cara atau fasilitator pembelajaran.
Penggunaan teknologi dalam proses pdp.
PEERAGOGY
Berteraskan kepada rakan sebaya yang menyokong dan membantu dalam proses pdp untuk mencapai matlamat bersama.
Penggunaan teknologi dalam pdp
Pembelajaran berkumpulan melibatkan pengawasan dan penggalakkan interaksi di dalam kalangan pelajar.
Pembelajaran bersifat kolaboratif dan mendapatkan maklum balas daripada rakan sebaya.
CYBERGOGY
Pendekatan yang menggalakkan strategi penglibatan pembelajaran dalam talian yang berlaku pada bila-bila masa.
Kerjasama ibu bapa sangat diperlukan untuk menyediakan peranti kegunaan untuk pembelajaran dalam talian.
Meningkatkan motivasi pelajar, meningkatkan kadar pengekalan yang lebih lama dan mengurangkan beban kognitif pelajar
Pelbagai saluran mengikut keperluan pelajar dan kesediaan semua pihak yang terbabit
PENDEKATAN TEMATIK
Mengenalpasti tema yang hendak dijadikan idea utama pengajaran bagi suatu jangka masa.
Berdasarkan tema tersebut, guru menyenaraikan beberapa tajuk kecil yang berkaitan dengan tema tersebut.
Perancangan aktiviti berdasarkan tajuk kecil tersebut
Tema hendaklah diperkenalkan terlebih dahulu sebagai persediaan kepada pelajar sebelum menerima tema yang lebih rumit dan mencabar.