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INTODUCCION A LOS METODOS MIXTOS EN LA INVESTIGACION EDUCATIVA
Combinación de CUAN + CUAL Para estudiar el mismo objeto Recolección e integración de datos.
OBJETIVO
Bases Epistemologicas
Positivista (cuantitativo): busca medir, explicar, predecir.
Interpretativo (cualitativo): busca comprender significados, experiencias y contextos.
El enfoque mixto no sustituye a los otros dos, sino que toma lo mejor de ambos y reduce sus limitaciones.
¿CUANDO USAR?
El fenómeno es complejo y requiere varias perspectivas.
Se busca una visión integral (realidad objetiva + subjetiva).
Se necesita mayor fidelidad en la recolección de datos.
El estudio se enriquece más que usando un solo método.
VENTAJAS
-Integra datos de diversas índoles: verbales, visuales, numéricos y textuales.
Mejora la robustez de las inferencias científicas. - Facilita el diálogo entre varias teorías (pragmatismo).
La inclusión de realidades objetivas y subjetivas le otorga una mayor fiabilidad.
Mejora tus habilidades investigativas.
TIPOS DE DISEÑOS
CONVERGENTE
DESVENTAJAS
Requiere experiencia en ambos enfoques.
La integración puede ser compleja.
VENTAJAS
Ahorra tiempo.
Permite ver dos perspectivas simultáneamente.
Ayuda a validar y comparar los resultados.
CARACTERISTICAS
Recolección al mismo tiempo de datos CUAN y CUAL.
Cada tipo de datos se analiza por separado.
Luego se integran, comparan y contrastan.
Se buscan puntos de coincidencia, divergencia o complementariedad.
SECUENCIAL EXPLICATIVO
CARACTERISTICAS
Se realiza en dos etapas.
Inicialmente, se recopilan y examinan datos numéricos (cuantitativos).
Luego se realiza un estudio cualitativo (entrevistas, interpretación).
La segunda etapa ayuda a explicar de manera más precisa los resultados de la primera.
SECUENCIAL EXPLORATORIO
CARACTERISTICAS
También se realiza en dos etapas.
Para empezar, se toma un enfoque cualitativo (categorías, ideas, opiniones).
La primera etapa contribuye a la exploración y el hallazgo de temas relevantes.
Después, se utilizan datos cuantitativos para confirmar o generalizar todo.