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Mi experiencia como intérprete creativa en "¿Porqué se repiten las…

- - - - Pruebas de repetición, distintas calidades de movimiento (peso, fluidez, tensión, liberación), ver cómo cambia la sensación del cuerpo al repetir.
      - Improvisaciones, exploración somática, conciencia del cuerpo, e indagación de material coreográfico no convencional: más allá de pasos técnicos; era “experimentar desde el cuerpo”.
  - - - 1.4.1.1 La obra propone cuestionar la repetición en la vida: “Somos repetición: células que se multiplican … respiraciones que se alternan… Vivimos envueltos en un ciclo continuo…”
- - - - 3.2.3.3 Descubrimiento de patrones respiratorios necesarios para sostener la secuencia.
      - 3.2.3.1 Identificación de tensiones recurrentes y su “soltura” consciente (Bartenieff).
      - 3.2.3.2 Ajustes bio–mecánicos para no perder disponibilidad (Feldenkrais).
      - Hallazgo clave:
        La repetición deja de ser solo ejecución y empieza a convertirse en organización corporal interna.
  - - - La repetición prolongada produce fatiga expresiva, pero también abre grietas para nuevas sensibilidades.
      - Comienzo del tránsito hacia la presencia viva — aquello que no se mecaniza.
      - Se activa el cuerpo poético (Lecoq): la emoción como “estado de disponibilidad”, no como actuación.
      - Pregunta reflexiva:
        ¿De qué emoción nace cada repetición?
- - - - El cuerpo empieza a recordar trayectorias, impulsos y tiempos.
      - La repetición se convierte en un archivo de sensaciones que ya no se piensan: se saben.
      - El cuerpo produce capas: la capa técnica, la capa emocional, la capa energética.
  - - - 4.3.3.1 La acción repetida revela intención sin necesidad de explicar nada.
      - 4.3.3. 2 El cuerpo descubre que la insistencia es un discurso.
      - 4.3.3.3 La pieza se vuelve un espacio donde lo físico piensa.
- - - - respiración integrada
      - atención abierta
      - emoción disponible
      - ajuste fino de peso y dirección
      - capacidad de renovar microintenciones
  - - - ¿Qué transformó en tu cuerpo, en tu percepción, en tu concepción de la danza?
      - ¿Qué entiendes ahora por “repetición”, “cuerpo”, “presencia”, “memoria corporal”, “identidad escénica”?
      - ¿Qué aspectos de ti como intérprete-creadora se consolidaron, cuáles descubriste?
      - ¿Qué aprendizajes te llevas: técnicos, emocionales, existenciales?