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TOM ANDERSEN
BIOGRAFÍA
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Su padre maestro fue deportado por los Nazis al negarse enseñar su historia de los mismos IMPUESTA, tras un año de agonía falleció
Estudio medicina en la U de Oslo, se especializo en PSIQUIATRÍA, fue profesor de psiquiatrpia social y trabajó en el CSM de Tromso.
CREADOR DEL EQUIPO REFLEXIVO (modalidad revolucionaria), colaboró con el Instituto de la Familia de Brattleboro (Vermont).
HOMENAJE DE TILAC, ya que por 18 años:
- Formo a generaciones de terapeutas
- Creo redes profesionales que siguen activas
- revolucionó la práctica clínica introduciendo el equipo reflexivo, la transparencia y una postura colaborativa y respetuosa.
BASES TEÓRICAS
CONTEXTO:
Antes los equipos trabajaban mediante un espejo unidireccional, donde no eran visibles las personas detrás, que OBSERVABAN, ANOTABAN Y daban SUGERENCIAS sin que la familia escuchara. Generando desconfianza, distancia, y ansiedad en las familias (efectos adversos)
BATESON:
Para él, todo proceso de conocimiento, comunicación o cambio surge cuando notamos una diferencia entre una cosa y otra. Esa diferencia es la base de la información
"Los cambios se comprenden observando las diferencias y sus posibilidades de acción", "Las diferencias abren la comprensión". Si todo lo percibimos igual no lo hay cambio
BÚLOW-HANSEN (fisioterapeuta): Ella dice que la estimulación de las manos para provocar una respuesta
"las emociones generan variaciones corporales (respiración, tensión muscular, postura, etc)"
Lo interno se externa, Andersen traslada la estimulación física a la conversación terapeútica
En la terpia existen palabras que estimulan y generan reacciones:-
Los variantes de las diferencias
- Demasiado debil (usual), no ocurre cmbio
- Apropiadamente usual: Genera cambio e inspiración
- Demasiado inusual: La persona se cierra, se oprime (mucha estimulación y genera efectos adeversos) / NO CRUZAR ESTA LÍNEA, debemos respetar y proceder lentamente en la terapia
HUMBERTO MATURANA: "somos seres vivos que nos reorganizamos constantemente" >>> Siempre estamos cambiando según los estímulos, esto no significa que seamos INCOHERENTES, sino que somos seres vivos en constante ADAPTACIÓN.
Ante una perturbación externa nos reorganizamos de dos formas
Aislarse/cerrarse: Se protege de la perturbación, se contrae (demasiado inusual)
Desintegrarse: Permite que la perturbación ingrese y lo reorganice, que se adapte
EQUIPO REFLEXIVO: (terapeuta principal, equipo reflexivo y familia)
- Conversación terapéutica normal entre la familia y el terapeuta principal
- Detrás de un espejo unidireccional o sentados en la sala, un equipo de 3 a 5 terapeutas observan la conversación.
- En un momento de la sesión, el terapeuta principal invita al equipo a hablar. El equipo se retira a un lado (o el cliente/familia pasa al otro lado del espejo) y el
equipo comienza a conversar entre ellos sobre la sesión.
- El equipo reflexiona sobre cómo ellos sintieron la conversación.
El objetivo: Ofrecer múltiples perspectivas de la
situación para que la familia pueda elegir o inspirarse, sin sentirse forzada a aceptar una única "verdad".
GUIAS PARA LA PRÁCTICA
¿Cómo debe actuar el terapeuta y el equipo reflexivo durante la sesión?. Es una orientación técnica y comunicativa que ayuda crear conversaciones respetuosas
- Postura del terapeuta: postura basada en la curiosidad, la
humildad, la transparencia y una presencia muy atenta. Explorar juntos.
- Preguntas abiertas que abran posibilidades y no directivas, se debe explorar no corregir.
- Escucha reflexiva: Estar realmente PRESENTE, no esperar para hablar, respetar el silencio del cliente, dándole su espacio, de paso reflexionan en silencio.
- Senciaciones corporales: "Escuchar e cuerpo", sin interpretar verdades. Se comparte y no se impone.
- Lenguaje suave: "Marca del equipo reflexivo". No etiquetar, diagnosticar. Abrir posibilidades al hablar, no cerrar.
- Equipo reflexivo: Cuando el equipo habla es entre sí, no a la familia. comparte impresiones personales, no profesionales.
- Lo que no se debe de hacer: Diagosticar, aconsejar, corregir, ni interpretar. NO IMPONER, ABRIR.
- El cliente elige: Se elige lo que le resono
- Ritmo lento: promueve un ritmo lento, tranquilo y respetuoso para que las ideas se asienten y no bloquear la refelxión.
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