Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORI KONTRUKTIVISTIK - Coggle Diagram
TEORI KONTRUKTIVISTIK
I. Konsep Dasar Teori Konstruktivistik
Definisi Belajar:
Proses aktif membangun pengetahuan.
Mekanisme Konstruksi:
Melalui pengalaman, refleksi, dan interaksi sosial.
Peran Siswa:
Sebagai pusat pembelajaran.
Peran Guru:
Sebagai fasilitator.
Sifat Pengetahuan:
Dinamis dan kontekstual, terbentuk dari pengalaman dan lingkungan sosial.
Tujuan:
Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan reflektif melalui pengalaman belajar yang bermakna.
Kesimpulan:
Pengetahuan tidak ditransfer pasif, melainkan dikonstruksi aktif.
II. Tokoh dan Konsep Kunci
Jean Piaget
Konsep Kunci:
Asimilasi, akomodasi, dan konflik kognitif.
Aplikasi:
Diskusi kelompok sebagai pemicu revisi skema mental.
Jerome Bruner
Konsep Kunci: Tahapan representasi (enaktif, ikonik, simbolik).
Aplikasi: Narasi dan dialog sebagai fondasi konstruksi makna.
Lev Vygotsky
Konsep Kunci: Zone of Proximal Development (ZPD).
Aplikasi: Scaffolding dan mediasi sosial melalui bahasa.
III. Hukum/Prinsip TeorI
Pengetahuan dibangun oleh siswa secara mandiri dan aktif.
Pembelajaran mengutamakan siswa untuk menghadapi masalah yang relevan dengan siswa.
Penekanan pada proses belajar, bukan pada hasil akhir.
Belajar adalah suatu usaha konseptual.
Pendidik (Guru) adalah fasilitator.
IV. Penerapan dalam Pendidikan
Prinsip Penerapan:
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membangun sendiri pemahamannya melalui pengalaman langsung, interaksi sosial, serta refleksi.
Contoh Penerapan:
Pembelajaran aktif di kelas.
Project Based Learning (PjBL).
Integrasi dengan Teknologi.