Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
1. Konsep Asas Pembelajaran Bermakna (Meaningful Learning) - Coggle Diagram
1. Konsep Asas Pembelajaran Bermakna (Meaningful Learning)
A. Prinsip Utama
Subsumption theory: maklumat baharu diserap dalam struktur kognitif sedia ada
Advance Organizer memudahkan pemahaman
Pengetahuan lama sebagai rangka asas
B. Jenis Pembelajaran Bermakna
Derivatif (maklumat baharu → idea sedia ada)
Korelasi (tambah maklumat baharu → perluas struktur kognitif)
Superordinat (maklumat baharu → lebih umum daripada yang lama)
Gabungan (integrasi beberapa konsep → konsep baharu)
C. Aplikasi dalam PdP
Penggunaan peta konsep
Penerangan awal (advance organizer)
Aktiviti menghubungkan konsep
2. Model Ausubel: Teori Pembelajaran Bermakna
4. Model Gagné: Hierarki Pembelajaran
A. 8 Jenis Pembelajaran
Isyarat (signal learning)
Rangsangan–respons
Menghubungkan rangsangan
Pembentukan rantai
Pembelajaran verbal
Pembentukan konsep
Pembentukan peraturan
Penyelesaian masalah
B. 9 Peristiwa Pengajaran Gagné
Menarik perhatian
Menyatakan objektif
Merangsang ingatan lalu
Menyampaikan stimulus
Bimbingan pembelajaran
Membentuk prestasi (amal)
Memberi maklum balas
Menilai prestasi
Pindahkan pembelajaran
6. Model Kolb: Kitaran Pembelajaran Experiential
Empat Fasa
Pengalaman konkrit
Pemerhatian reflektif
Konseptualisasi abstrak
Eksperimentasi aktif
Ciri Model
Pembelajaran melalui pengalaman sebenar
Proses berulang dan fleksibel
Sesuai untuk pembelajaran hands-on, eksperimen, projek
Kerangka Konstruktivisme
Konsep Utama
Murid membina pengetahuan sendiri
Pembelajaran aktif & kolaboratif
Guru sebagai fasilitator
Elemen
Scaffolding
Zone of Proximal Development (Vygotsky)
Pembelajaran sosial
5. Model Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBL)
Ciri PBL
Situasi dunia sebenar
Murid cari penyelesaian
Membangunkan kemahiran berfikir kritis & kolaborasi
Proses PBL
Perkenalkan masalah
Analisis awal
Cari maklumat
Hasilkan penyelesaian
Refleksi
8. Model 5E (BSCS Inquiry Model)
Lima Fasa
Engage – tarik perhatian
Explore – terokai konsep
Explain – huraikan konsep
Elaborate – aplikasi lanjut
Evaluate – penilaian
7. Perbandingan Model & Kerangka
Ausubel → fokus struktur kognitif & penerangan awal
Gagné → langkah pengajaran sistematik
Kolb → pengalaman sebenar
Konstruktivisme → pembinaan pengetahuan sendiri
PBL → penyelesaian masalah sebenar
5E → inkuiri & eksplorasi