Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC - Coggle Diagram
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
Ý nghĩa
Vị trí
Quan trọng hàng đầu trong công tác giáo dục của nhà trường. Thông qua giáo dục đạo đức, nhà trường có thể nâng cao hiệu quả dạy học và các nội dung giáo dục khác.
Hình thành nhân cách
Hệ thống lập trường chính trị tư tưởng, ý thức, thái độ, tình cảm và hành vị đạo đức phù hợp với chuẩn mực xã hội.
-
Vai trò
Thúc đẩy sự ổn định, đảm bảo trật tự, kỷ cương xã hội. Lý tưởng, niềm tin, hành vi đạo đức của học sinh được hình thành thông qua công tác giáo dục đạo đức trong và ngoài nhà trường.
Con đường/ phương tiện
-
-
Con đường dạy học
- Tất cả môn học đều có tính giáo dục đạo đức.
- Thông qua nội dung môn học và phương pháp dạy học, giáo viên giúp học sinh hình thành phẩm chất đạo đức.
Sự tu dưỡng, rèn luyện của chính bản thân
- Là con đường, phương tiện đặc biệt quan trong
- Học sinh tự tu dưỡng, rèn luyện chính là nền tảng trong quá trình hình thành đạo đức. Do đó, trong nhà trường giáo dục phải dẫn đến tự giáo dục
Ví dụ minh họa
-
-
-
Mục tiêu
- Kiến thức và thái độ: Giúp học sinh nhận thức sâu sắc hơn về công ơn của ông bà, cha mẹ, thầy cô và những người có công với cộng đồng. Nuôi dưỡng lòng kính trọng, biết ơn và mong muốn hành động tri ân.
- Kỹ năng: Học sinh rèn luyện kỹ năng giao tiếp (lời nói lễ phép, hành vi cử chỉ đúng mực) và kỹ năng thể hiện tình cảm (qua việc viết thư, làm thiệp, tặng quà tự làm).
Nhiệm vụ
-
-
Giáo dục ý thức đạo đức
Hình thành ở học sinh hệ thống tri thức đạo đức, bao gồm hệ thống các khái niệm cơ bản, chuẩn mực, và cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức.
Khái niệm
Giáo dục đạo đức
Là một quá trình sư phạm, tổ chức có mục đích, kế hoạch nhằm hình thành và phát triển ở HS ý thức, tình cảm, đạo đức, hành vi và thói quen đạo đức phù hợp với chuẩn mực
Đạo đức
Là một trong những hình thái ý thức xã hội, là hệ thống các quan niệm về cái thiện, cái ác trong mối quan hệ của con người với con người
-