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Théorie dvt normal, 1 enfant type par age?, Le Metayer, Arnold GESSELL…
Théorie dvt normal
motricité globale
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3-6 mois:
maintien tete , retournements, sphinx avion phoque
2-3 ans: court , marche par marche
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9-18 mois : Rampé coordonné
assis, 4 pattes, genoux dressés, chev servant, marche
3-4 ans: Monte et descend escaliers en alternant , viser une cible ac balle, saut sur 1 iep
4-5ans: lancer et attraper , talon pointe
5-6ans : pieds joints 4-5sauts, cloche pied
6ans : Vélo, rebond 1 main
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vestibulaire, et tt en plus du tonus,,,,,
motricité fine
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3-6mois: croisement ligne mediane, palmaire volontaire
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9-18 mois: coord bimanuelles, prise palmaire crayon, disso épaule
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4-5 ans: tridigitale , decouper formes simples
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Graphomot
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qu’après 2 ans de pratique de l’écriture, soit à partir de l’âge de 7 ans , fin ce1 dygraphir
A partir de la GS : l’enfant devra avoir intégré tous les préscripturaux indispensable à la mise en place de l’écriture cursive : Cycloides simples, inversées, alternéés, ponts et étrécie.
4 ans (ps) differencie carre rect
Ms losange et triangle
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Socialisation
précoce 0-2ans : Attachement (Bowlby)
- Construction du lien d’attachement (sécurisé, évitant, ambivalent, désorganisé)
- angoisse de séparation environ 8 mois
en émergence (2–3 ans):
- autonomie sociale: L’enfant se détache de la mère pour explorer et Début du sentiment d’identité personnelle (« moi ») -> separation individuation debut processus (Mahler)
- Jeu parallèle: Les enfants jouent côte à côte, peu d’interactions et Début des imitations sociales (Parten sociologue)
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Coopérative (4–6 ans):
Jeu coopératif (jeu de règles, rôle, imaginaire) (Parten)
Développement moral : début coopération (Piaget)
importance du regard de l’autre
Affirmation de soi + recherche d’acceptation sociale (Walon)
Structurée (6–10 ans)
Appartenance au groupe / comparaison sociale (Festinger, psy )
Jeux de règles complexes, accepte contraintes (Piaget)
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Tonus
Action:
Syncinésies-> mvt invol ds autre partie du corps pdt mvt volontaire
ds matu tonik imitation discrete a 8 ans et disparu a 12 ans
diffusion tonique
Paratonies: hypertonie transitoire
Hypertonie mb
Hypotonie continue axe -> de fond
Dystonie: spasme ou contraction soutenue
Hypertonie domine jusqu a 5 ans , relachement volontaire 7-8 ans
Tonus postural -> Equi:
Loi céphalo-caudale: controle postural de la tete vers jb permettant verticalité
Tonus postu et action c motr glo ac disso= action et coord ettt c tonus action? et equi c coord tonus postural
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SC
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Handling (soins) et holding (portage: psychique par rassemblemblement et enveloppant ) de Winicott -> stimu tactile construit SC
Espace
Dès 2-3 ans -> ORGANISATION SPATIALE (Staes)
notions topo, coord om,
-> visuo perceptif (Diniazio)
7-8ans : ORIENTATION SPATIALE (Staes)
=se situer soi/autre/objet ds envir
Décentration
Latéralisation D/G
Csc axe corporel
-> visuo spatial (Diniazio)
STRUCTURATION SPATIALE (Staes)
construction espace , manipulation
-> visuoconstructif (Diniazio)
Temps
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6-7ans : ORIENTATION TEMPORELLE
repetion mvt, lien temps et langage
Besoins primaires
Sommeil
0-1 an : 17-vers 12 h ac 6 vers 2 siestes
Crèche: 11-14h 1-2 siestes
Maternelle : 10-13h sieste PS et MS des fois
Elementaire: 9-12h
Collège-Lycée: 8-10h
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IC
lié à estime de soi (Christophe André) :
- amour de soi (coherence agissement et valeur)
- image de soi (vision propre apparence physique)
- cfc en soi (estimation capa phy et psy)
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Latéralité
Processus lateralisation:
- Préférence manuelle:4 et 6 ans
- Dominance manuelle: 6 ans->8 ans (diniazio) ,dur revenir en arriere
- reconnaissance D G 6-7 ans
-8 ans reversibilité (projetter reperes spatio sur autrui ou objet)
VD distingue laté psychosociale, neurologique (tonique) et usuelle Latéralité :
c est distinguer droite g (espace)
6 ans, reversibilité 7-8 ans (savoir ce que moi c mes reperes spatiaux
Fct executives
Diamond: flexi , inhibition, mdt -> fct de base pr fct superieures (planif, attention?, raisonnement, resolution de pb, régu emotionnelle)
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fct exe au dessus des fct psychomot, les influence , tour de controle , interaction emotions sensations psychomot
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