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自然生態 - Coggle Diagram
自然生態
教學架構
雨林中的例子
樹木 × 菌根真菌
寄生蜂
附生植物+樹木
共生的定義與功能
一種生物依賴另一種生物的功能來更好的生存
打破物理或身理極限
動物幫植物傳播種子
兩人合作總比一人來的強，發揮各自專長合作，更能在競爭的環境裡生存
可以問一 下他們的想法
寫出互利(++)、片利(_+)、寄生(-+)共生，並解釋
不過也導致很多生物是牽連在一起的，所以破壞一個東西，另一種物種也很難存活
共生
在競爭激烈的雨林透過「合作」活下來
靠別人較省能也較輕鬆
定義
兩種（或更高？）「不同」的物種，長時間生活在一起，彼此之間有某種關係。
兩方互利
互利共生
動物+植物
種子傳播
植物+植物
真菌+樹木
真菌:吸取樹木光合作用的養分(自己無法光合作用)
樹木:透過真菌的菌絲吸取更廣的土讓中的養分，並透過菌絲改變土壤結構的保水能力，在嚴苛的環境下生存下來，甚至能讓不同樹木之間互相交換水分、養分，甚至訊息。
動物+動物
螞蟻+蚜蟲
一方利一方沒差
片利共生
附生植物與樹木
在高大的喬木上生活，更好照到太陽與水分，但不吸取樹木的養分
如果是有一方受損/死亡了，就不算共生
寄生
蟲生真菌
透過孢子附著昆蟲身上，靠菌絲一點點鑽入昆蟲體內
透過昆蟲體內的養份快速成長，最後讓昆蟲失去機能後，從體內長出，再次發出孢子，形成下輪循環
一定會是不同的物種，因為要利用對方的特性，且兩種不同物種才被定義為「共生」，同物種比較像族群、群居、社會結構等
不一定會是植物，也會有動物+植物，動物+動物的情況
功能體共生
人類/腸道菌
牛/反芻菌
形成「互相依賴」的一個個體，成為彼此的器官般的存在(在一個個體內)